题记：日前中央台记者就新疆双语教学现状及发展问题专访了新疆乌苏市市长赛力克·巴勒夏提。乌苏市就好比新疆双语教学的缩影，让人们看到了，孩子们在中央政策的引领下，如同羽翼丰满的雄鹰，在教育大天空中自由地翱翔！

    背景

    新疆是个中国多民族聚居的地区，维吾尔、哈萨克、蒙古、锡伯等少数民族都有本民族的语言和文字。过去新疆教育的显著特点是以民族教育为主,普通中小学采用维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、蒙古、锡伯、俄罗斯等6种语言进行教学，新疆很多地方的汉族学生和少数民族学生在不同学校就读，许多少数民族学生只会本民族语言，不会汉语。语言是沟通的桥梁，少数民族教育发展关系到每一个少数民族孩子的成长和少数民族地区的经济与社会的进步。新疆维吾尔自治区从2004年在少数民族当中逐步推广“双语”教学，也就是除母语文外，其他学科都采用汉语授课的教学模式。大力推行“民汉合校”、“双语教育”，即学校不再分汉族学校、少数民族学校，汉族和少数民族教师、学生在同一所学校教书、学习。推行双语教育，是提高少数民族素质、培养“民汉兼通”人才的重要举措。双语教育让少数民族族有了更多与外界沟通的机会。

    11月17日我专程来到新疆乌苏市了解双语教学情况，并对赛力克·巴勒夏提市长进行了专访。赛力克市长说道：“百年大计，教育为本。语言是交流与沟通的工具，而交流与沟通则是相互信任，紧密团结的基础。双语学习，为各族人民消除了交流的障碍，搭建了沟通的桥梁，这样的沟通越顺畅越便捷，各民族之间的情感就越贴近，关系就越和谐，民族团结的基础就越牢固。因此不能不说教育在经济、政治、文化和社会全面发展中具有基础性地位。”一直来，乌苏市委、市政府高度重视教育事业发展，确定科教立市的发展战略，坚持教育优先发展，采取重大举措，通过布局调整促均衡，内涵发展求优质，品牌打造树特色，强势投入作保障，引领乌苏教育科学发展，为乌苏新一轮的改革发展蓄势奠基。乌苏市领导班子对这点具有充分的认识。努力调整教育结构布局，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，推行农村义务教育经费保障机制，“两基”成果进一步巩固，教育管理水平和教学质量不断提高。基础教育稳步发展，“双语”教学工作成效显著，农村学前“双语”工作积极推开，办学条件也得到明显的改善。

    赛力克市长还强调：民族工作无小事，民族教育事关国家民族政策的全面落实，事关各民族的共同发展和繁荣。交流与沟通的最终目的是心灵的融合，双语教学能够加深新疆各民族群众对中华文化的认同，对中华民族的认同，对祖国母亲的认同。这是中华民族凝聚力与向心力的源泉，更是中华民族团结统一，生生不息的力量所在。因此，各级党委、政府和教育行政部门必须站在代表最广大人民群众根本利益的高度，始终把民族教育摆在优先发展的战略地位，为提高民族素质全面实现建设小康社会的目标做出应有的努力。乌苏的发展靠教育，乌苏的稳定靠教育，乌苏的未来靠教育，乌苏有信心、有能力办好教育！”

    双语教育的目的是培养既掌握本民族语言、又能熟练使用汉语的“兼通”人才，它受到新疆广大少数民族百姓的欢迎。据悉，新疆正计划将双语教育延伸到学前教育当中。中央和地方政府为此已先后投入巨资，启动“国家少数民族‘双语’幼儿园建设工程”。预计到2012年，新疆学前双语教育普及率将达80％上。同时，新疆还计划用6年时间补充16000名小学双语教师。

    后记

    语言是文化的载体，在中国，汉语是各民族相互交际的族际语，在社会文化、政治经济、科学教育等领域内发挥着越来越大的作用。对少数民族来说，掌握和使用汉语的程度如何，已成为影响其自身发展的一个重要因素。不可否认，保护少数民族语言文化,以使中国文化的多元性得以弘扬，也是社会和谐发展和人类总体进步所不可忽视的。因此，如何科学地理解双语教育的目的，如何为实现此目的采取合理方法等问题正在成为亟待解决的课题。只有科学地解决了这些课题，才能体现中华民族文化多元一体的思想，克服双语教育中的偏见和狭隘，实施和发展更为开放、合理、和谐的双语教育及多元的文化教育。