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冉冉升起的“童晖双语教育”
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来源：中国经济导报 2009-7-14 11:17:00 |
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2004年10月30日，辽宁人民会堂里，“Ineverletmycountrydown!”经久不衰地回荡在礼堂的上空。英语口语教育专家李阳专程来到童晖中英文小学，和孩子们一起“疯狂英语”。
这所学校的孩子们自信的神情、流利的表述、地道的发音，让李阳感到惊讶！更让李阳感动的是童晖一千多孩子每天迎着朝阳的晨曦，披着落日的余辉，在操场上大声操练英语已经有一年多的时间。临行，李阳欣然为学校题词：“童晖的小学生是中国人学习英语的最好的榜样！”是什么原因让李阳如此高的评价呢？
作为沈阳市，也是辽宁省第一所双语学校――童晖中英文小学，她已经走过了5年的历程，如今走进童晖，映入眼帘的是整洁、美丽的校园，迎接你的是热情、欢快的孩子，气质高雅的教师。擦肩而过的孩子用英语和你打招呼，师生之间、学生之间、用英语进行着简单的会话。各种各样的海报――《你到图书馆借书了吗？》、《苗苗碑作文大赛又开始了》、《欢迎你参加“我和外教一日游”》……让你目不暇接。操场上,外教正投入地和孩子一起踢足球……
顶住压力办学，找发展新思路
2003年8月7日，对童晖双语学校刘延光校长来说，是个难忘的日子。这一天，她被派到童晖小学任校长。一位数学骨干教师推门进了校长室，自我介绍后客气地说：“对不起，刘校长，我要回宁山，和我一样想法的教师还有几个，我们拒聘……”
3天后的电脑派位招生更让刘延光很闹心，学校计划160人，但报名的只有165人，这其中，更有一些人抱着观望态度……接下来的实际招生数只达到了计划的75%，开学前一些学生纷纷转出童晖，转入岐一、珠五等学校，童晖跌入了它成立以来的最低谷。
刚刚从宁山小学独立出不到一年的童晖小学是一所民办公助校，紧邻学校大门的小马路叫燕山路，燕山路旁是一片1200平方米杂草丛生的小树林。小树林边上正对着学校大门的是两座垃圾成山的垃圾房，斜对大门的是一座小商亭。校门两侧布满了小摆摊。如果用3个字来概括，那就是――“脏”、“乱”、“闹”。学校门前燕山路与松花江街交汇处是学校出入的咽喉。可是这里地势低洼，下一点小雨就积成半尺深、直径10多米的大水洼，淹没了整个路口，1000多名学生无法入校，并造成这一路段严重塞车。有的学生一急干脆趟水走。教室里桌椅破烂不堪；玻璃黑板有大窟窿、长裂纹、泛着白色玻璃花，确实不能使用了，家长意见很大。
家长不同意离开宁山本部，加之新迁校舍条件差，2002年底，家长曾集体到学校谈判，虽经局领导调节，但他们抵触情绪很大。教师们从媒体上得知外区也有民办公助校因家长反对独立失败的，让教师迷茫的是童晖的大旗能打多久？教师队伍的不稳定，加剧了家长的激动情绪。有一位三年级的家长每天放学接孩子时，都站在学校门前对学校宣泄不满情绪，有时骂的话很难入耳，认为9000元钱花得太冤了……
面对现实的情况，刘延光心里暗暗下定决心，一定要把老师和家长的信心找回来。
从那时起，学校最后走的是刘延光和其他的班子成员。在灯下，她和班子成员计算着学校的资金，思考着教师的发展，理解教师的抱怨，在案前，她和班子成员憧憬着学校的未来，有了一个大胆的设想――创立童晖双语实验学校，走英语特色办学之路。在案前刘延光亲手写下了办学目标“以教育教学为中心；全面落实素质教育，办优质校、办特色校、办品牌校”。
刘延光的思路是：双语教育是建立在夯实英语教学基础之上，加大英语教学任务的重担全部落在了学校当时仅有的3名英语教师肩上，英语组组长焦镝带领邹月、石洋两名英语教师开始了最初的创业。首先在教学理念上有了重大转变，英语课再不是科任课，与语数并举。英语教学不再是英语教师自己的事情，班主任教师参与进来，共同督促、考核学生的英语学习。随之而来的童晖三大品牌英语活动：“疯狂英语”、“洋派尔英语拉力赛”、“英语角”应运而生。
“为（每一个孩子）长大后的成功做准备”，多么高的职业境界，需要多么艰苦细致的劳动。在创业初期，学校最忙的是英语老师，走的最晚的是英语老师，成长最快的是英语老师。在英语老师的带动下，全校教师的节奏都快了起来。老师们在接受新的教育理念中理解，在理解新的教育理念中提升，在提升教育理念中创新，在创新中升华自己的职业价值。紧张忙碌的创业过程把时间缩短了，却把教师的生命价值延伸了，每位教师都在各自的工作中品尝到了快乐。
终于功夫不负有心人，2004年6月2日，在皇姑区教育局局长唐励的悉心指导支持下，从这一天起，童晖小学正式更名为“皇姑区童晖中英文小学”。在大会上，当唐励宣布“皇姑区童晖中英文小学”正式诞生时，童晖的师生笑了。这是皇姑区、沈阳市乃至辽宁省率先以双语命名的小学。
发展双语教育，凸显英语特色
双语学校的创建，促进了童晖小学的发展。在资金紧缺的前提下，刘延光做出了适当超前投资改善办学条件的决策，向关系单位拆资20万，用于改善学校的软硬件办学条件。
经过几年的发展，食堂的伙食营养丰富了，叉烧肉、炸鸡腿、大块鱼……新鲜水果、酸奶……原打饭用的红塑料桶一律换成了亮晶晶的不锈钢餐具；学校认养改造了校门前1200平方米绿地，搬走了扰校多时的垃圾房，取缔了钉子户小商亭，净化、美化了校园周边环境，出资平整绿地，铺上彩色方砖，修了文化长廊，还有供家长等孩子时休息的长凳，这块绿地成了学生家长的文化休闲场地，成了红领巾植物园，童晖外语角；童晖小学已绿树掩映，鸟语花香，一派“绿”、“静”、“美”、“安”的书香气充盈着校园。
刘延光介绍到，学校的一系列变化，都是靠不断开拓、创新、奋斗、追求得来的。这里面有那么多的艰难困苦、酸甜苦辣，但看到这些成果，童晖人感到无限欣慰。硬件的初步改善，驱散了家长心中的一些阴霾，但让家长笑逐颜开的是教育教学质量提升，是英语特色的凸显。
一是，以课堂教学为主渠道，强化英语常规教学。在授课形式上，加大了外语课时，引进了外籍教师。在授课方法上，以培养学生英语的兴趣为主，不加重学生负担，熟能生巧的“滚雪球教学法”使学生英语积累的雪球越滚越大。在课堂教学中，针对不同年级学生的实际情况，实施不同的课堂教学方法，如：低年级以活动、游戏为教学模式，多媒体辅助为调动学生积极性的教学手段；高年级在保持学生学习积极性的同时，加强对学生语言知识、语音技能的训练，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自主学习和合作学习的能力，为他们今后的进一步学习打下扎实的基础。
二是，四大品牌英语活动，打造英语教育特色。走进童晖校园，你就沉浸在浓郁的双语氛围中，校园内所有文字都以双语形式出现；并按由低到高、由浅入深、由里到外、由点到面4方面过渡：由低到高――根据学生年级和所在教室楼层由低到高的特点设计英语内容和形式；由浅入深――根据学生年龄大小设计；由里到外――每个教室、办公室、专用教室，根据不同用途设计，再由学校统一安排校园公共场所的具体规划；由点到面――从每个条幅、警句的设计到整面墙壁的布置，充分利用校园空间细致安排内容，楼梯立面都被充分利用。
每天早晨，当你从童晖中英文小学的校门口走过，会听到活泼可爱的孩子们面带笑容向值日老师问好：“Hello！Morning！Howareyou？”老师们则亲切地回应，并为每个孩子送上一天的祝福――Haveaniceday！Studyhard！现在的校园里，学生们已在不知不觉中养成了主动说英语、用英语的良好习惯。经常听到的“CanIhelpyou？”或“MayIcomein？”
在这样的氛围中孕育了“疯狂英语”、“洋派尔大赛”、“英语角”、“英语读报”四大品牌活动。
1.“疯狂英语”活动。每天清晨，全校师生整齐地站在操场上，沐浴着第一缕朝阳，用最大声、最快速、最清晰的声音并配以手势操练疯狂英语。
5年来，风雨无阻、坚持不懈的“疯狂英语”操练，调动学生的全身反应，给了孩子们最大的学习兴趣；最大的声音、最快的速度，给了孩子们最强的信心；持之以恒的操练，给了孩子们最坚韧的毅力。
2.“洋派尔”英语拉力赛。从2004年7月起，童晖开始了“洋派尔”英语拉力赛。比赛规则为：每年分为春、夏、秋、冬4个赛季，每赛季4~6站比赛，全校按年级分组。每班学生分成4~6组分批参加比赛，每站每组都将产生个人和班级擂主，并最终产生个人和班级总擂主。比赛内容丰富多彩，综合大赛、单词大赛、课本剧大赛、作文大赛，等等；比赛形式各异，有个人比赛、小组比赛和年级比赛。比赛为每一位学生提供了一个锻炼自我、展示自我的机会，充分调动了学生的学习积极性，学生由被动学习变成了主动学习，在生动有趣的比赛过程中充分体会到了学习的乐趣。“洋派尔”英语拉力赛减轻了学生学习负担，增强了学习效果，保证了教学面向每一个学生，极大地调动了学生学英语的热情。
3.“英语角”活动。与此同时，童晖承办了皇姑区小学英语角，每周六晚5：30~6：30，童晖的校园一片沸腾，来自全区各校的小学生和外教、英语教师聚集一堂。英语角活动每周举行一次，不仅全校英语教师们牺牲了休息时间按时参加，还邀请该校专职外籍教师参加，每次活动参加人数都很多，老师们主动与学生交流，气氛非常热烈。英语角不仅迅速提高了学生英语水平，还培养了学生大胆与他人沟通，互相学习、共同进步的良好品质。
4.“英语读报”活动。每天中午在英语教师的带领下，全校学生共同安静整齐地坐在教室中阅读英语报10分钟。同时学校英语监督员要跟踪检查，评比优秀班级。良好的英语阅读习惯在10分钟中流淌、形成、凝结。
“快乐圣诞”、“庆六一英语大合唱比赛”、“双语艺术节”，异彩纷呈的双语校园活动为孩子们搭建了展示英语交流的平台。
“我和外教一日游”、“北陵公园小导游”、“世博会双语小向导”、“2008奥运小志愿者”丰富多彩的双语社会活动给了孩子们更多英语交流的机会，激发了孩子们学英语、说英语的热情。
值得一提的是2006年5月份在沈阳举行“世界园艺博览会”，这是一次让世界各国人民了解沈阳，展示沈阳古老文化的大好时机。学校全体师生以此次世园会为契机，通过学生用英语服务世园会，向世人展示沈阳小学生的爱家乡的美好情感。共创“和谐在沈阳学习在皇姑文明在童晖”的美好未来。5月21日学校选拔的40名双语小导游参加了“2006沈阳世园会首届青少年双语导游大赛”并取得了优异的成绩：童晖小学19名学生在此次大赛中获奖，李子阳同学荣获了“十佳导游”的光荣称号，在此次活动中由于学校全体英语组教师积极组织学生进行操练，并率先在全市掀起了双语导游大赛的热潮，在此次活动中表现突出，被评为了“优秀组织奖”。6月2日获奖同学在世园会参加了颁奖联欢会，颁奖活动结束后，学校的双语小导游共同畅游世园会，进行了实地操练。
提升素质教育，赢得社会赞誉
刘延光说，“童晖教育理念”在2008年诞生，即一个核心：全面贯彻、落实、提升素质教育，三个平台：以双语教育为载体；以培养良好的行为习惯为目标；全面落实新课程标准。在这个理念的引领下，童晖的办学特色更加鲜明。一是，外教进入体育等学科课堂，大胆双语实验。课程的特点是在完成体育课教学任务的同时，在体育，游戏场景中进行对学生浸入式的英语口语训练。课程开设的初始阶段由中教体育教师配合外教共同完成教学任务，逐渐过渡到外教独立进行体育课堂教学，实现在玩中，在鲜活的生活场景中培养学生的语感，训练学生的语音语调，增强口语交流能力。外教口语体育课试行1个月后，6年双语科学口语课应运而生了，它是由外教组织授课，中教教授学科知识共同配合完成。在不久的将来，学校将在各个年级、不同学科进行此类尝试。童晖小学在皇姑区教育局王彦鹏副局长的支持下，在皇姑区初教科、教研室的引领下打破原有的双语教学模式，大胆尝试学科双语校本课程的开发，并以此为载体，全面提升素质教育。
二是，编好六年级的“篓”、收好六年级的“口”10月16日，一堂特殊的英语课正在进行，这是虹桥中学国家优秀教师张丽艳老师正在给童晖6年级孩子上课，张老师大气幽默的大师风格赢得了孩子们阵阵的欢笑声。童晖今年6年级毕业生与童晖双语学校的创立同龄。5年来，学校多角度夯实英语教学根基，多方位架起双语教学立交桥，为小学生顺利适应初中英语学习提供了广阔的平台。今天请张丽艳老师来学校上课，是为了摸底、评估童晖孩子听、说、读的等级水平，更好地实现小学英语和初中英语顺利衔接，构建常态式的教育模式。针对童晖学生的情况与中学教师共同梳理现有的知识水平，一起制订办法，制定出切实可行的小升初的具体方案。六年英语任课教师根据制订的方案，在教学中进一步加强英语课堂教学，使学生在口语表达、词汇积累、方法运用等方面适应初一的英语学习状况。
为了给六年级学生提供一个展示的平台，进一步增加学习语言的动力，六年级学生全员英语学习成果展示会已在2009年5月15日召开。届时，童晖双语教育呈现给社会6年教育的成果是:学生的口语水平80%达到优秀初中二年级毕业水平，20%达到初中三年级毕业水平。
在社会上英语班学习的家长们最先发现了一个奇怪的现象，在班里口语较为流利的是童晖的学生，可这些学生英语在学校只是中等水平。
走进童晖的教学楼，人们会发现繁忙的课堂教学、学科活动、师资培训，不仅没把童晖教师们压倒、压垮，反而打造出了两支师资队伍。一支是团队精神光芒四射的英语教师队伍，童晖的英语教师由最初的3人，迅速发展到11人（包括外教），它们是全校最繁忙的人，英语办公室的灯是全校灭得最晚的灯，她们是全校公认的最可爱的人。谁没有家，谁没有妻儿老小，可她们为了更多的孩子付出的太多太多了，家长感谢地说：“老师，你们太辛苦了……”家长们给英语组的全体老师送来了表扬信、锦旗以表达他们的感激之情，锦旗上面饱含深情地写到“崇高事业、辛勤耕耘、丰收喜悦、无私人生”。
另一支是双语教师队伍，这支队伍由最初的两个人，扩大成十人、十几个人……，学英语已成了全校教师的一种休闲方式。课堂上老师的英语不由自主地脱口而出；连批作业也用上了英语评语。童晖的师资队伍发生了深刻的变化，开始提出拒聘的教师不仅没走，而且通过竞聘走上教导主任的岗位，以李依铭为首的在地区享有崇高威信的一批中年教师被打造为童晖名师。师德高尚，教艺精湛的李依铭在童晖崛起的过程中成长为省优秀教师。两年中，童晖的教师不仅一个没外流，而且引进了一批优秀教师。一支有爱心、讲奉献的高素质教师队伍脱颖而出。 |
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