近年来，泽普县加大对教育事业的投资力度，以备战2009年“两基”迎“国检”为契机，在全县范围内加大民语系教师的汉语培训、积极推行民汉合校、增加经费投入、加强学前双语教师队伍建设，充分发挥现有23所双语幼儿园的示范作用、稳步推进双语工程建设。 

　　自2003年以来，国家投入资金大力培训中小学少数民族“双语教师”。“三支一农”工程、“特设岗位教师”、高等师范院校高年级学生“实习支教计划”均陆续派出普通高等院校学生到各地区进行双语支教。面对师资力量的匮乏这一重大问题，泽普县于2006年4月在全地区范围内组织了农村学前双语教师招考补录工作，择优录取了36名幼儿教师，并从各中小学先后调整12名教师担任农村学前双语教学工作。与此同时，各中小学利用寒暑假对教师进行汉语强化培训，不断提升专业素养，为开展今后的双语教学工作打好基础。 

　　2000年以来，泽普县采取多项措施积极推进双语教育，"双语"教学链不断延伸，从县到乡，从乡到村，少数民族学习汉语的热情空前高涨。尤其是近几年来，泽普县大力推进少数民族双语教学工作，通过加强少数民族双语教师的培养培训，充实双语骨干教师力量，创新双语教育形式，推动了双语教育事业的蓬勃发展。双语教育事业突飞猛进，已成为教育的关键，也迅速成为教育事业一大亮点。 

　　近几年，泽普县在各中小学间陆续举办教学成果汇报演出、“双语演讲”比赛等，取得了很好的成效，不仅锻炼了学生的听、读、写、说能力，并且增进了同学之间的相互交流，增进了他们间的感情，更好的维护了民族团结。为培养该县“民汉兼通”人才打好了坚实的基础。 

　　双语结硕果，桃李满天下。自2000年开始，国家投入资金在25个内地城市开办内地新疆高中班以来，泽普县共有675名学生考上内地高中班，其中今年就有189名考上，排在喀什地区前列。双语教育不仅能使少数民族优秀的传统文化得到发扬, 而且是发展民族教育事业、开发民族智力、加速人才培养、提高民族文化素质的有效途径, 也是迅速改变民族地区落后面貌的具体措施。

泽普县科教系统召开基层组织建设工作观摩会

　　11月17日，泽普县教育局组织全县各中小学书记、校长，各乡教育办主任100余人，对学校基层组织建设工作进行观摩学习。

　　在阿依库勒乡中学，一场别开生面的少年先锋队活动牢牢的吸引了众人的眼光。少先队员咏唱《爱我中华》、《歌唱祖国》等爱国歌曲，以小品的形式向师生宣传“三维两反”相关知识，使每一位学生更深一步的认识到非法宗教和恐怖主义给社会造成的危害。

　　波斯卡木乡卡尔萨小学党支部严格按照上级的要求，将“抓党建、促稳定、防渗透、巩固阵地”纳入学校重要议事日程，认真落实校领导联系班主任制度，任课教师联系学生制度和走访学生家长制度，建立健全学校、社会与家庭三位一体的学生教育管理体系，取得了良好的效果。

　　“落实党员承诺制、建立党员监督台”是泽普县一中基层组织建设工作最大的亮点。通过此项制度，充分发挥党员先锋模范作用，使全体师生的政治意识、责任意识、忧患意识得到了全面加强。同时，该校充分发挥现代远程教育、电化教育等多媒体作用，大力宣扬“三维两反”教育，增强课堂教学的吸引力和生动性。在一中大礼堂演示的《稳定是福、动乱是祸》多媒体课件，通过老师与学生“一问一答”的现场互动,给学生们上了一堂生动的维护民族团结教育课。

　　“模拟小法庭进校园”，是泽普县二小基层组织建设工作的新尝试、新创举。通过积极开展法治进校园活动，进一步提高了师生的法制意识。教师队伍中形成了坚决抵制非法活动，敢讲、敢管、敢说的良好氛围；学生中形成了维护民族团结，敢于和坏人、坏事斗争的喜人局面，极大的推动了创建“平安校园”活动的扎实开展。

　　泽普县科教系统要求，要牢牢把握意识形态领域抵御宗教渗透工作的主动权；继续深入推进科教系统“三维两反”教育，落实相关责任制，使全县各级学校基层组织建设工作有所创新和提高。