一、加强组织领导，使乡镇干部学习“双语”有保障。县委将加强乡镇干部“双语”培训工作作为一项重要的政治任务来抓，专门成立了由县委组织部部长担任组长、分管干部教育培训工作的组织部副部长任副组长，各乡镇党委书记为成员的“双语”培训工作领导小组，加强对“双语”培训工作的组织协调和督促检查，并明确乡镇党政“一把手”为干部“双语”培训工作第一责任人，将“双语”培训纳入乡镇年度考核，定期召开会议对“双语”培训工作进行总结，查找“双语”培训工作中存在的突出问题，研究制定切实可行的整改措施和培训方案，妥善解决师资、经费等方面问题，为乡镇干部学习“双语”提供了坚强的组织保障。

　　二、健全学习制度，使乡镇干部学习“双语”有依据。为提高“双语”培训质量，增强培训针对性、实效性，县委以开展大规模培训干部为契机，将“双语”培训作为重要内容纳入《岳普湖县2004--2008年大规模培训干部工作规划》，制定了详细的培训方案和培训步骤，并下发了《关于进一步在全县深入开展学习“双语”活动的决定》。县委组织部、县委党校结合实际制定出台了《“双语”培训班学员考勤制度》、《请销假制度》、《结业考试制度》和《岳普湖县党校“双语”培训班班规及违规处理办法》等各项培训、管理制度，有效促进了“双语”培训工作制度化、规范化。

　　三、创新学习形式，使乡镇干部学习“双语”有氛围。一是发挥党校主阵地作用，坚持每年举办两期（含民、汉两个班次）学制为半年的“双语”强化培训班，并采取见缝插针的形式开办各类短期培训班，切实加大乡镇干部“双语”培训力度。98年以来，共举办“双语”培训班36期，培训学员980人，有900名学员通过测试并取得“双语”合格证书，合格率达92%以上。同时，各乡镇以县党校为中心，分别成立了干部夜校分校，并结合实际，因地制宜地开办了流动夜校，坚持每年都对乡镇干部进行一次大规模“双语”轮训。二是积极从乡镇挑选政治立场坚定、工作能力较强，并具有一定“双语”基础的优秀少数民族干部前往北疆和内地挂职锻炼，为他们学习“双语”提供良好的语言环境。99年以来，共选派98名少数民族干部到北疆挂职锻炼，选派15名少数民族干部赴内地挂职锻炼。三是建立完善了帮带学习、自我学习等学习制度，广泛开展了本地干部与留疆战士和五大生“双语”一帮一，民、汉干部结对子等活动，并通过设置“双语”小黑板、坚持每天一句话、安排民汉干部同宿舍，每天组织收看维、汉语新闻，人手一本“克字歌”、举办“双语”演讲比赛等形式，努力营造良好的学习氛围。四是以干部驻村为契机，积极选派有发展潜力、有一定“双语”基础的汉族干部驻村蹲点，让他们与基层群众同吃、同住、同劳动，为他们学习、运用“双语”提供实践锻炼平台。通过创新学习形式、丰富活动载体，有效激发了乡镇干部学习“双语”的热情，保证了“双语”培训质量。

　　四、落实奖惩制度，使乡镇干部学习“双语”有动力。县委建立了规范的“双语”学习考试考核制度，每年由县委组织部、人事局牵头，县党校具体负责实施，组织乡镇干部进行两次“双语”测试，并将测试结果作为干部提拔使用、确定后备干部人选、选派异地挂职干部的重要依据，明确要求新提拔的乡镇领导干部，必须获得“双语”培训合格证，否则，不予提拔使用。在选派异地挂职干部时，对在双语强化培训考试中成绩不合格者，将取消其选派资格。同时，制定完善了“双语”培训工作责任追究制度，凡因乡镇主要领导不重视“双语”培训，本乡镇干部在全县统一组织的“双语”测试中及格率达不到70%的，将严肃追究乡镇党政主要领导的责任，乡镇年度不得评优。通过将“双语”培训与干部的切身利益挂钩，使乡镇干部认识到只有学好“双语”才会有前途、有出路，有效调动了乡镇干部学习“双语”的自觉性、主动性。