李伟成是此次高考改革方案提案项目主持人、执笔人。今年5月，他应邀参加由省教育考试院组织的高考改革方案专家论证会。说到提出方案的缘由，李伟成表示，从2007年广东省实施了3+X科高考改革方案以来，社会上各种不同的声音反映出来，特别是广大的高中教师和高三毕业生认为X科的设置带来的教育的不公的现状。于是在进行了一年多的调查，到2008年广东省政协召开会议的时候，就拿出了这个提案。

　　高考新变化

　　广东普通高校招生考试取消“X”，变为“3+综合”

　　会考3个C才能读重点大学

　　新方案对高二学生影响最大

　　问：新方案最受影响的是哪类学生？

　　答：这次高考改革可能会高一、高二、影响最大是高二的考生，刚好是第一批，高一的考生还没有很大的影响，因为高一是全面开课，高三也没有什么影响。

　　对高二的考生来讲有两种情况，有不少学校为了追求升学率，从高一下学期开始就进行分班，过早把学生拉入到高考复习中，这样就不好。受影响的高二的考生，如果严格执行国家课程标准，他的影响是一点也没有，因为高二还是基础知识学习的阶段，开足开好所有的课程，如果有些学校投机取巧，早早的就放弃了一些学科，而主攻一些学科，对这些学校会带来一些影响。

　　问：每年考完都有人去考试院吵，难道考试院每年都要高考改革，群众才满意吗？

　　广东省今年超过60万的考生，你说没有人有意见是不可能的，高考的制度是普及性的模式，对一般人来讲都能够接受，可能个别人对它有不适应的地方。我相信游戏规则早早订好，早早把游戏规则消化好，按照游戏规则办事，我相信不同的声音会比较容易趋于一致。

　　“会考”不会增负，不是“小高考”

　　问：学业水平考试是高考的一个门槛，具体怎样操作呢？

　　答：学业水平测试要减负，怎么减呢？考文科的考生，水平测试就光测试理科的，理科的考生不用测试理科的科目。同时提出交叉考试的难度系数，作为水平性的测试，难度系数不应太大，过了这个门槛，就说明考生有资格被某类院校录取。所以学业水平测试不会给学生带来新的负担，认为“小高考”的说法是没有道理的。高考新方案非常符合今天的素质教育的形式。

　　问：会考成绩录取怎么看？

　　答：根据有关文件，只是作为录取的门槛，进了门槛，还是按照高考的成绩。

　　问：现在最关键是细则问题，会考的范围？会考由谁组织，高校对会考成绩标准是什么？

　　答：有关的专家和省考试院的领导对这个问题进行了论证，这个细则会及时拿出来，现在正在研究中，不会没有细则就搞考试的，大家放心。

　　轻松学习不符合中国“国情”

　　问：考试制度一年一小变，三年一中变，五年一大变，搞到学生和老师都无所适从。

　　答：频繁的改革违背了教育改革的宗旨，这就是对学生的不公平。我看了记者的采访和网上的留言，大部分对取消X科变革还是比较赞同的，主要问题是我们的变化频率太高了，我认为网友们的意见是比较中肯的，教育改革应该是坚持奉行这样的原则，先试后改，先小范围进行试验才拿出结论，拿出成果才进行大范围的改革。

　　至于说造成学生的学业负担越来越重，我认为任何的学习，任何的考试都必须要有一定的负担，现在有不良的社会舆论导向，轻轻松松学语文，愉快学数学，这是从国外传过来的，网友要看清楚，我们有我们自己教育的历史，有我们的文化传统，我们的学生经过一定刻苦的学习获得学业的成就，这个时候我们才谈从中获得的愉悦和快乐，而不是在快乐中学习，在快乐中获得成绩。任何改革不是把优良传统改革掉，作为学生还是要刻苦的搞好学习。

　　另外高中阶段是基础教育阶段，基础教育阶段应该有平均发展，均衡发展的过渡期。我认为到了大学才追求个性的发展，才追求个人才能某一方面突飞猛进的发展，在高中阶段，在基础教育阶段，还是均衡发展比较好。

　　这次高考改革，省考试院做了充分的调查研究，广泛听取了各种不同的声音，光是高考论证会，就开了很多次，相信这种高考方案既符合国家的高考改革的精神，也符合我们广东省的现实的需求，所以在一段时间内，可能会保持着这种高考的模式，微调可以做到，大改希望就不要过多。

　　高考未来之探讨

　　望降低英语比重 增加高考男状元

　　问：当时的提案中还有一些考试院没有纳入到范围内的，是哪些？

　　答：主要有两个方面，一个是强调恢复标准分的评分模式，标准分是广东省十几年一直坚持的方式，是国际上做水平测试或者是选拔测试惯用的方式，对于学生报考学校有很好的参考作用。

　　第二提出希望降低英语的分数，提出能否减轻英语学科在高考中的权重，把分数微调到120分。我认为，语文跟英语是语言学科，对人的素质要求培养大体相同，所以这几年女同学考得高考状元机会比较多，因为都是语言学科，女生在高分段比较多，因为语文跟英文比较大头。现在很多学生都把它的主要精力放在英语学习上，带来了对其他学科的冲击，这样造成了学科发展的不平衡。

　　希望今后高考不再以分论成败

　　问：请问，高考有无可能不以分数来作为选拔的标准？作为教育界专家，你们有无商讨过此类问题？

　　答：我们也思考这样的问题，不以分数录取学生是理想的模式，现在国外不少学校，像日本的学校，他都有这样的机制，只要这个学生有一些特长，经过面试和推荐，完全不需要分数就可以进入比较好的大学，但是我们回过头看目前所面对的社会现实，分数应该是相对公平呈现出社会各种需求，如果缺乏的分数选拔考生，可能会出现我们更意想不到的混乱，比如说目前特权思想比较严重，通过一些条子和关系就把自己的子弟送到高校，目前以分数录取学生是一个好的录取模式，虽然不是最理想的录取模式。只有待高等教育真正实现大众化之后才会减弱对高考的需求。