| 今天是
|
 |
欢迎访问中国教育网新版 |
|
四六级考试听力部分与阅读应试技巧
|
|
来源：人民网-教育频道 2008-11-17 10:22:00 |
| |
主持人：李老师非常系统地给同学们解答了这个问题，刚才徐老师提到了听力，下面请徐老师简单介绍一下四六级做题过程中第一部分是写作、快速阅读，紧接着就是听力，听力部分怎么阅读，怎么样合理安排时间？
徐可风：同学们都普遍反映，最难的就是听力。但是改革之后，有一个小小的改变。改革之前，以前是一早就发下来，你可以提前去看。但是这一次不是，这一次是把写作和快速阅读搞定之后，收上去，这时候才让你看听力。也就是说已经没有时间让你看选择项了。以前传统的那种阅读、选择项再去听，可能操作起来时间太紧。这个时候应该怎么办呢？
我觉得我们应该从一个观念上进行转变。我告诉过大家，徐可风肯定讲英语，不仅仅从英语讲，我会结合各种学科给你讲。我会涉及到管理学的一个概念，叫目标导向。我们做事情不要想着我应该怎么怎么做，你应该怎么做，肯定有一个东西在那，就是你的目标。你一旦偏离了目标，就是浪费时间了。这时候大家得思考，到底阅读听力选择项的目标是什么？是为了寻求心里的一种舒服，还是为了掌握听力内容的大概意思，如果为了抓住主要意思，同学们这时候请认真思考我下面讲的内容：一个英文句子主要分为主谓宾、定状补，但是要抓住大意的话，首先抓哪块？是不是主谓宾？在选择项里看有没有主谓宾，但是主谓宾可能你还没有充足的时间看完，在这种情况下是不是应该突出里面的哪两个部分呢？我知道大家应该知道，句子里面的主语告诉我们，我们在探讨什么对象，谓语是我们在做什么，所以阅读选择项，不要以为是把所有的内容都看完，主要就是看选择项的主语和谓语，就是看这两个就够了，我目标就达到了，这是我的一个建议，我不知道李老师有什么补充的。
李超：我觉得也是这样。再一个就是读主语、谓语，时间可能不够，尽量浏览主要的东西。另外，大家可以对比一下四个小项，可能哪些地方有差异，哪些地方不一样，这是关键要抓的地方。
徐可风：李老师这一点补充的很好。就是差异性。总结起来，第一看选择项的主语和谓语，第二看四个选项中的区别。
主持人：还是要留一定的时间去阅读。
徐可风：从不可能当中寻找可能。本来时间已经很短，以前可能有时间让你阅读所有内容，但是现在没有时间阅读所有内容，只能够把最核心的内容阅读。阅读肯定是要的，只是阅读的时间现在少了一点，我们必须突出重点，突出我们的目标。
主持人：像我们那种情景的对话形式，比如一个情景会有几道题的那种，学生选择哪道题去阅读呢？肯定没有时间都阅读过来。
徐可风：你的意思是说的短对话还是长对话。可能是短对话。短对话很难，选择项就不会特别复杂。我建议大家先考虑考虑长对话的选择项。长对话才是最难的。我建议大家阅读的时候，一上来不要阅读第一道短对话，你应该先看看长对话的前面那两道题。然后立刻返回去看第一道短对话，这样一来，那边就开始放录音了。这个时候恰好能够连接得上，这是一个比较好的实际操作，抓住细节的东西。
我觉得先看长对话的前两道题，然后回去看短对话的第一道题，这是我很多同学在考场上做题的一个方法，他们考完之后告诉我，徐老师我们这样去做，会比较适当一点，人民网的各位网友和我们文都的学员可以参考一下。
主持人：这样一来，考试更清楚取舍问题了。
徐可风：我不知道大家有没有听说过，你要得必须要舍。舍得舍得，不舍哪有得。我知道有些同学抱着一种理想主义我想每一道题都做好，到最后什么都拿不到。四六级考试，注定当中有些题目不得不放弃。
|
|
|
| ■相关链接
|
|
|
|
|
|
|
|
