到了高三，学生的复习任务变得更加繁重，一些学生开始变得盲目，复习效率降低。如何使自己的复习更加有效，关键在于学生能否合理地、有计划地安排好自己的复习。制定复习计划一定要立足自己的实际情况，考虑到所在学校的教学安排。计划只有制定的合理，才不容易被冲断。当然，计划一旦确定下来，就要坚定不移地执行，即便是老师的安排在确不得已的情况下，也可以考虑放弃。

    2、善于总结

    只有不断总结，才有不断的提高。总结包括很多方面：课后总结、考后总结、单元总结、科目总结等等。在总结中可以发现很多问题如所学知识中的重点、难点，考试中的易错点，学习过程的不当思维、方法等，找到问题后则努力思考怎么去解决问题，如强化知识重点，突破知识难点，改正不当方法。

    3、目标明确

    目标是方向也是学生复习迎考的动力。目标的确立要符合自身的实际水平，学生对自己的定位要准确，目标才会制定得合理。学生进入高三后，可以考虑分阶段制定目标，如第一轮复习目标，第二轮复习目标，第三轮复习目标.......目标的确定要符合“摘桃子”的原则，既要让学生跳得高，又要让学生摘得到，期望值太高极易挫伤学生的积极性。

    4、调整心态

    好的心态是提高复习效果的重要因素，心情浮躁，是不利于复习的。学生容易出现心情波动往往是在这样几种情况下：感觉任务太重，难点知识不易突破，考试成绩不理想，来自家庭社会压力大，生活情感上碰到问题。如遇到上述情况，作为教师要及时与学生交流，做好心理疏导工作。作为学生自己，要明确自己现在的主要责任，及时调整心理，去除阴影，树立信心。

    5、固本强基

    进入高三以后，学生面对的试题量急剧增加。特别是学生对试题本身要求和测试目的理解易出现偏差，有的学生会认为试卷知识容量有限，大面积复习效率太低，或是因时间问题无暇去进行全面复习，从而陷入题海战术。这对学生迎考的知识储备是非常危险的。所以，学生应该摆脱题海，把测试作为检测知识巩固程度的手段，特别是在第一轮、第二轮复习，学生的主要精力都应该放在固本强基上，夯实基础理论知识。

    6、磨尖治拐

    很多学生都会出现偏科现象，这主要是由于学生在基础年级的爱好、兴趣或教学条件等多种因素导致的。进入高三以后，学生必须明确高考看的是总成绩，而不是某一个学科，必须明确，任何一个学科的薄弱都有可能导致高考的失败，所以在高三迎考复习过程中，要有针对性突破薄弱学科，以达到提高总成绩的目的。

    7、提高效率

    提高复习效率对于快速提高成绩是非常重要的。提高效率包括很多方面，主要是提高课堂效率，对于老师的指点、讲解要当堂过关，不留隐患，复习课堂容量大，学生要保持高度的注意力，要保持整堂课的积极性、主动性，抓住课后与教师的交流时机。课堂外的复习，要选择好时间、环境，要主动为自己创造一个良好的学习环境，自觉屏蔽一切干扰因素。

    8、建构知识

    知识量大了以后，在大脑记忆库里容易杂乱。这进就需要学生按照知识内在逻辑构建一定的知识体系，既有利于记忆，也有利于全面把握知识。知识建构没有固定格式，学生可根据自己的习惯，在教师的指导下自主地把体系构建出来。