2008年理综试卷仍为拼盘式，各科界限分明，有利于对本科能力较为深入考查。生物在理综中，仍是5道选择共30分和两道大题共42分，占理综试卷总分24%与去年基本持平。

　　整体分析

　　仍以能力测试为主导，考试的能力基础仍然是理解能力：判断、分析、推理能力、识图能力、综合分析能力，逆向思维能力。解决实际问题的能力的综合考查。

　　从试卷内容看，试题灵活，包括选择题在内，所有试题都必须经思考分析后得出，充分体现出知识和能力的有机结合。

　　从试卷布局看，选择题第1题和第4题相对较难，第1题把实验设计题改为选择题，打破常规惯性思难，不用对照实验组的生理盐水，只注射胰岛素和葡萄糖，但要判断注射的先后顺序。这道选择题用掉考生很多时间，其得分率还不高。选择题第4题部分学生在推理过程中，错用了排列组合法，而不是用加法。

　　相对容易的题目有选择题第3题，问“关于细菌的叙述，错误的是”，只要基本知识到位，就可得出结论，得分相对容易。

　　新变化

　　1.实验项目考查有变

　　往年多见的实验过程的设计、现象的预期、结论的得出、实验现象的解释等，今年并没有出现，而是把实验改为选择题、填空题，这在考生意料之外。

　　2.两道大题第30、31题呈现难度降低趋势，但设问新颖，由问答题的表述能力考查，改为填空题，避免学生丢掉采分点，增加得分率

　　试题贴近教材，符合大纲与考纲，没有过难的题。尤其是第30题Ⅱ是神经调节题，设问非常新颖，通过识图、考查兴奋传递和兴奋传导的区别：入口易，出口难。把实验设计题改为填空，并对此设问，强调对主干知识的理解和应用，令人耳目一新。

　　体现新理念和命题原则

　　“注重知识与技能、过程与方法”的培养要求，重视覆盖主干知识。

　　回避熟题，更突出能力立意的原则。试题力图反映学科知识与生活、科技、生产的密切联系，体现对创新精神和素质教育的要求，避免困在题海中，体现学以致用的教育思想。