在高考理综生物测试中所考的四种能力中首屈一指就是理解能力，理解能力中的第一点就是“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系”，这点是后面所要求其他能力的基础。现在大多数学校已经开始进行了第一轮的复习，生物知识需要大家记忆的内容是很多的，怎样才能做到高考所要求的标准呢？

　　首先我们应该对主要的重点的知识作到心中有数。

　　下面就以2006年的考纲为基础，依据教学大纲把重点的知识点罗列如下：一、生命的物质基础部分的组成生物体的化合物；二、细胞部分的细胞的结构和功能，细胞增殖中的有丝分裂，植物细胞工程中的植物细胞的全能性；三、生物的新陈代谢部分的酶和ATP，叶绿体中的色素，光合作用的过程，光合作用的重要意义，糖类、脂质、蛋白质代谢，细胞呼吸；四、生物的生殖与发育部分的精子和卵细胞的形成过程，受精作用；五、遗传、变异和进化部分的DNA是主要的遗传物质，DNA的分子结构和复制，基因的分离定律，基因的自由组合定律，性别的决定，伴性遗传；六、生命活动的调节和免疫部分的植物生长素的发现和生理作用，生长素在农业生产中的应用，人和高等动物生命活动的调节中的神经和体液调节，内环境稳态的概念和生理意义，水和无机盐的平衡，特异性免疫；七、微生物与发酵工程的微生物的营养、代谢和生长；八、生物与环境部分的生态因素，种群和生物群落中的种群，生态系统中除生态系统类型外其余部分，生物圈的稳态和人类社会的可持续发展全球性环境问题。

　　针对这部分知识同学们不但要记牢还要理解其内涵和外延。比如书上有一句话，“染色体和染色质是同一物质在不同时期的两种形态”，由于在高二讲这部分知识时还没有讲细胞分裂，在我们第一轮复习时就应对这句话有更深的认识。“同一物质”指什么——DNA和蛋白质，“不同时期”指什么——分裂的间期和分裂期，这种变化是要消耗能量ATP的，生物体为什么要出现这种变化？——细长的染色质丝有利于复制，短粗的染色体有利于各自分开，充分体现出结构和功能相适应的特点。只有通过这样的分析才能真正“把握所学知识的要点”。

　　其次，还要注意将高二和高三均有涉及的内容进行整合。

　　比如在高三第四章细胞和细胞工程中讲到了生物膜系统的功能时提到“细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起决定的作用”，在高二第二章细胞的结构和功能中也提到“细胞膜有多方面的重要功能，它与细胞的物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等都有密切的关系”。其实高二教材中细胞的物质交换、分泌、排泄等内容可以归到高三课本中的物质运输功能；细胞识别和免疫归到信息传递的功能。

　　通过复习时把相关的内容进行共同复习，既有利于知识的记忆，又真正能做到“把握知识之间的内在联系”。