不少参与面试的教授坦言，自主选拔录取的面试中，更希望学生展示“真我”。面试官都是有几十年教学经验的老师，如果学生盲目套题，或有意迎合，三句话就能看出来。

　　在面试过程中，“背书型”学生成为不少教授谈及的问题。一位医学专业背景的面试官直言，有的学生语速过快，叙述机械，一看就没有经过思考和整理，这样的答案对了解其真实想法没有意义。面试官若遭遇这类考生，直接打断“背书”，重新问问题，专门“攻其不备”。

　　也有专家对过于自信的学生有些“感冒”。一位社会科学专业的面试官表示，面对问题，学生应该先理清提问出发点，思路清晰、切中要点是关键。若急于展示自己知识面，盲目夸夸其谈，答非所问，可能适得其反。有学生觉得面试时间长，机会更大，因而故作深沉、长篇大论，这也往往造成反效果。

　　缺乏专业规划的学生也可能得低分。一位文科专业背景面试官指出，由于自荐材料中会写明学生希望进入的大学专业，面试时会问及学生对这些“目标专业”的认识，却发现有同学选择这个专业是“两眼一抹黑”，完全不清楚，可能仅因舆论中这种专业就业前景好而“人云亦云”。这种对专业的理解，面试官是难以认同的。

　　不少面试专家透露，有时问题显得有点“刁钻”，并非故意为难，而是精心设计，另有深意。如通过这类“陷阱”，可以观察学生遭遇挫折时的应对，了解其性格、逻辑思维的真实一面。