八种途径教孩子学会交际

如何帮助孩子建立良好的人际关系？下面介绍的8种方法不妨一试。

1.分享

不懂分享的孩子在生活和游戏中很难找到合适的伙伴。我们首先应在日常生活中作出榜样，并创造机会让孩子尝试一下，同时对孩子的日常行为要给予积极的引导。比如，当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时，你可以启发他自己想办法解决矛盾，要么两人轮流玩，要么大家一起玩，关键是小伙伴在一块儿要友好相处。

2.耐心等待

当其他小朋友成为大家关注的焦点时，当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时，孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢，父母可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序，学会“依次”办事儿。

3.遵守规则

首先是在家庭内，年轻父母与孩子游戏时要给孩子讲清游戏应有的规则，以及大家为什么要遵守；执行时尽量严格，不随意迁就孩子的喜乐。如果孩子仅仅是为了取胜而多次破坏规则，你完全可以停止游戏，避免滋长他的自我优越感。一旦孩子养成了遵守游戏规则的好习惯，他在与家庭外成员交往时，也就容易运用普遍的行为准则来约束自己。

4.学会沟通

鼓励孩子说出他的想法、表达自己的感受。这样，当他想玩其他小朋友的玩具时，他就可以比较容易地去说：“能不能让我玩玩你刚才玩的玩具？”而不是粗暴地把玩具从别人手中夺过来。孩子如果能学会沟通，尽量用平静的语气与人交流想法，这会使他赢得更多的朋友。

5.赞赏

鼓励你的孩子赞赏对方。当其他小朋友做了好事时，要由衷地赞扬他们。除了通过语言外，也可以用拥抱、牵手之类的友好举动表达他对小伙伴的好感。如果一个孩子能经常地以积极态度来对待别人，他就能获得社会的接受。

6.自信

有一位母亲曾对孩子说：“如果你不会游泳，别人就不会邀请你到游泳池玩。”这位母亲说得很有道理。如果孩子有某方面特长可以结交更多朋友。专家认为：友谊是以共同爱好为基础的，如果孩子的朋友不多，你可以帮助他以某种爱好赢得更多的朋友。

7.友善的姿势

在日常生活中，有些动作表示出攻击性，比如叫喊、皱眉和紧握拳头等；而有些动作，比如微笑、赞赏、拥抱等，则表示出友善的意味。对于刚学步的幼儿，由于认知能力和语言发展上的局限，他可能无法适当地表达自己的意思，在与年龄相仿的孩子交往时，会作出有些笨拙甚至粗暴的举动。年轻父母不必对此忧心忡忡，只要多加引导，孩子会逐渐做得好一些。当然，对年龄大一点的孩子，你不能强迫他摆出一副看上去快乐的面孔，但你可以跟他讲清楚，如果他总是愁眉苦脸的话，其他小朋友将不愿意和他一起玩。

8. 注意仪表整洁

请注意让你的孩子在吃饭、外出时都养成礼貌、整洁的习惯，他才更容易得到别人的接纳。如果一个孩子穿着肮脏的衣服，这可能是他父母的责任，而不是他的过错，但这会极大地影响他与其他孩子的交往。因此，年轻父母请不要忽视了让孩子学会注意自己的仪表。“外表美”与“内在美”原本就是统一的。

４０条减少家长不安并教育孩子天赋的建议

美国学者戴维.刘易斯的如下建议可能会使您有所成就。

１． 对孩子提出的所有问题，都最耐心和老实地作出回答。

２． 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

３． 安放一个陈列架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。

４． 不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备，只要这与她的创作活动有关。

５． 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。

６． 向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。

７． 让孩子作他力所能及的事情。

８． 帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

９． 带孩子到他感兴趣的地方去玩儿。

１０． 帮助孩子改善他的作业。

１１． 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往。

１２． 自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

１３． 从来不对孩子说，他比别的孩子差。

１４． 从来不用辱骂来惩罚孩子。

１５． 向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。

１６． 让孩子独立思考问题。

１７． 定期为孩子读点东西。

１８． 让孩子从小养成读书的习惯。

１９． 激励孩子编故事，去幻想。

２０． 认真对待孩子的个人要求。

２１． 每天都抽出时间与孩子单独在一起。

２２． 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

２３． 从来不因孩子犯错误而戏弄他。

２４． 表扬孩子会背诗，讲故事和唱歌曲。

２５． 教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。

２６． 详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

２７． 允许孩子玩各种废弃物。

２８． 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

２９． 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

３０． 从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

３１． 诚实地评价自己对孩子的感情。

３２． 不存在完全不能与孩子讨论的话题。

３３． 让孩子有机会真正自己作决定。

３４． 帮助孩子成为有个性的人。

３５． 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

３６． 发挥孩子具有的积极认识自己才干的能力。

３７． 从来不对孩子的失败表示瞧不起。

３８． 勉励孩子尽量不依赖成年人。

３９． 相信孩子的理智并信任他。

４０． 让孩子独立完成它所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的最后结果也好。