（3月29日《21世纪经济报道》）

　　按照昆明的实际情况，现在90%的幼教类属于财政拨款，民办幼教只占很小比例，如此情况造成的问题就是两极分化严重。公办幼儿园不仅师资力量雄厚，教育设施完善，而且收费低廉。而民办幼教基本上属于“草台班子”，想在招生上占优势，就要压低学费，这样又影响教育的基本投入和教师的稳定，于是民办幼教要不就是“贵族幼儿园”，要不就是“小饭桌”，根本谈不上教育。

　　在世界上许多国家，学前教育都被视为是一种准公共产品，具有很强的福利性。不少西方发达国家，如德国、美国，已经把学前教育视为民族竞争力的重要组成部分，纷纷制定详细的教育大纲、标准，政府也编列了学前教育的发展规划。英国已经启动了学前教育变成义务教育的工作，日本也开始着手推动学前教育免费化的进程。

　　正像有人所言：“老师的工资实际上是一种转移支付，政府不负担，就会转嫁到家长身上”。不仅是工资，幼教的教育投入很多，如果政府统统从这种教育中退出，所有的教育投入都必然转移到社会头上，也就是家长身上，因为对于民间办学来讲，盈利是第一位的。

　　我们已经在大学教育“产业化”上吃尽了苦头。教育是一种国家和社会的责任，不管怎样改革，这种责任是不能改变的。因此，在这次的改革中，我们不仅要考虑挖掘和利用民企资金问题，幼教公平问题，更要考虑社会和群众的承受能力，否则，在利益的拉动下，新一轮的不公平可能很快来临。