朋友的这种“跟催法”教育，颇有现代版的“授人以鱼，不如授人以渔”之同工异曲之妙，值得家长们深思。因为目前在很多家庭中，存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题。我们不难看到，一些不动脑筋的父母，在教育孩子问题上总是过于简单或粗暴，要么不停地唠叨，实在不见效便来“棒教”，要么就束缚孩子的双手，不给孩子任何自己动手的机会。从而使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力就得不到提高，独立意识亦得不到增强。

　　为孩子做事，不包办一切，而是做一半、留一半，给孩子提供参与劳动的机会，是培养和训练孩子自我管理能力的有效途径。做的那一半，是家长给孩子树样板、指方向，是引导性的示范；留下的那一半，是培养孩子自立、勤劳，是良好生活习惯形成的培养。这个方法的成功之处在于巧妙运用了孩子的心理特征，并在教育上加进了启迪与示范的色彩，不是强迫他们去做什么，而是积极引导他们要去做什么，其效果自然更胜一筹。