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幼教专家提醒家长:早期教育小心三大误区
来源:     2008-12-8 16:36:00
 
   科学的早期教育能为孩子积极“助跑”,如果教育不得法,反而会“伤”了孩子。在日前举行的全省第二届幼儿园教师技能大赛上,武汉市教科院幼教专家指出,目前早期教育存在三大误区,年轻家长们应格外留神。
  
    把宝宝看得太脆弱
  
    如今,家长对幼儿精心呵护:孩子流鼻涕,妈妈来擦;孩子吃饭,奶奶来哄,各种事情都由家长包办。在亲子活动时,有的孩子有几位家长陪伴,奶瓶、饮料、点心、衣服等一大包。遇到稍有“冒险性”的活动,家长们便挺身而出,急忙从旁“协助”。“许多家长把宝宝看得太脆弱。”武汉市教科院幼教专家陈红梅指出,事实上,孩子有惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至还要稍微冒一点险,以挖掘各种潜能。如果家长过于小心地照顾,会削弱孩子的一些潜能,且无意中“剥夺”了孩子模仿、学习、参与的机会。
  
    武汉实验幼儿园副园长黄红艳举例说,比如,擦鼻涕之类的事,两三岁的幼儿经过家长指导完全可以自己做;吃饭时,让孩子和家长同桌,孩子通过观察和模仿,会自觉学会吃饭。
  
    把宝宝“甩”给老人
  
    如今相当比例的婴幼儿由老人、保姆带。有调查显示,这些孩子在生活能力和语言发展方面,通常不如那些由父母带的孩子。
  
    “年轻父母在早期教育中的地位,旁人不可替代。”江汉区银河幼儿园孙汉英园长认为,祖辈或保姆照看婴幼儿,对孩子是否吃饱穿暖等“生理需求”更为关注,容易忽略宝宝的“心理需要”。而父母与宝宝经常交流、一起游戏,可以让宝宝开心,开心方能“开口”,进而“开窍”。
  
    另外,在早期教育中,父亲的角色非常重要。孙汉英指出,父亲参与早期教育,能使宝宝健康形成性别角色,在自我控制、自信心、言语等方面发展得更好。
  
    一味让孩子“早学多学”
  
    1岁以内学认字,3岁以内学外语,如今,武汉市一些家长把早期教育等同于早期学科教育,期望孩子早学多学。
  
    文文今年三岁,从一岁半开始,每天要花两个小时读书认字,两岁半就能背好几首唐诗了。然而,就是这样一个聪明的宝宝,进幼儿园后却显得格外孤傲,不合群,从来不和小朋友说话,还很容易焦虑烦躁……“有些家长把早教理解为早期智力开发,这对婴幼儿的发展非常不利。”武汉市教科院幼教专家陈红梅说,早教应重点培养宝宝良好的习惯,如有一定自我意识,懂得与人分享等。
  
    陈红梅指出,人的成长有一定过程,两三岁的宝宝可能会背诗词、数数,却并不一定能理解其中的含义,这种机械化记忆很容易遗忘。反之,如果教宝宝简单些的知识,宝宝会更容易接受,并能从中获取自信。
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