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别用小学式的学习方法教育幼儿期的孩子!
来源:     2018-7-12 16:21:00
 

幼儿的心智能力不成熟,还没有能力控制自己的行为、长时间集中注意力来安静地学习。所以,安排幼儿的学习只能分散时间,采用游戏、活动、有趣的方式进行,幼儿园阶段的孩子是不适合小学式的学习方法的。

以下是一些推动孩子学习的亲子活动建议。

1.将学习活动贯穿于游戏之中,通过游戏推动学习

与孩子一起游戏,在游戏中尽量由孩子做主,孩子轻松而没有压力,自由表达而不受限制。孩子喜欢游戏,对于从事的活动动力。

在游戏中孩子的整个人就像一支乐队,四肢、感官、大脑同时参与,视、听、触、嗅等多种感觉器官同时接受刺激共同参与学习。游戏中的学习对象灵活多变,包括平面的书本、立体实物、多维的场景以及既往经验的再现。游戏中能够表达幽默感、难过、恐惧、同理心等情绪。

通过这种立体、多维、身心参与的游戏方式学习是最有效果的。可以把各种学习内容贯穿于游戏活动之中,达到语言、运动、计算、认字、社交技能以及知识学习的目的。

2.亲子阅读和讲故事

设置一些与孩子一起阅读和讲故事的固定时间,选一些适合孩子的故事书、童话书、卡通书一起阅读。可以是家长读和讲,孩子听。也可以是孩子读和讲,家长听。一般要轮流,不能只是家长单方面地说,孩子被动地听。孩子要主动参与,要将听到的复述出来。通过角色扮演、自己重新组织表达而理解故事内容,甚至创造性的加工,将故事变成自己的作品。

3.推动书写动机

比如同孩子一起做拼字、填字游戏;父母写便条、写信给孩子;鼓励孩子写日记,记录生活片段;不介意笔画的对错,也不要关注书写结果的对错,重点关注孩子的努力过程、书写动机和兴趣。

4.孩子当老师、家长做学生的游戏

家长不要时刻把自己当成孩子的老师。相反,我们在孩子面前要示弱,要让孩子做老师,我们当学生,他们会像模像样地模仿老师教学生的行为,满足表演欲望,激发孩子的自信心。孩子要当好老师,就要表现好,用功学习,无形中又在激发孩子探索与学习的兴趣。

在做这样的游戏中,家长有时要刻意讲错,并让孩子理解出错并不丑,人人都会有出错的时候。发现错误,要勇于改正,鼓励孩子改正自己的错误。对于孩子充当老师的表现给予欣赏和鼓励,并对老师的教导表达感谢。这无形中又在为以后上学建立良好的师生关系做准备。

5.让孩子当“会计师”

应用数学于日常生活中,当孩子能够认识数字、点数物体以后,让孩子学习理财,做预算,记录自己每日的支出,自己决定如何用零用钱。这样每天就在日常生活之中学习数学,比在课本上学习更有趣、更吸引人,数学兴趣也会得到提高。

6.让孩子学当“侦探冒险家”

经常给孩子提出一些问题,让孩子去探索,接受挑战,自己寻找答案。为了寻找答案,孩子就要从书本中、从网上找,要自己动手做“实验”,要跑书店和图书馆,甚至要参与社区活动。为了找到答案,孩子需要耐心,为了克服困难要自己想办法。当找到答案以后,心中充满喜悦,得到大人的肯定,提升了自尊。

7.让孩子获得成就感

最后,最重要的是在任何学习的过程中,无论是动作技巧,还是知识概念,让孩子有成就感,才会有动力继续学下去。不要急于求成,要求孩子反复操练,若孩子只有挫败感,难有继续学习的兴趣。

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