——宁化县学前教育巡回支教工作侧记

“学前教育办到群众家门口，提高幼儿入园率，缓解城镇幼儿园招生压力……”6月17日，三明市农村学前教育巡回支教试点工作现场会在宁化县召开，会议充分肯定宁化学前教育巡回支教工作所取得的成效。

幼儿教育本土化

2013年，宁化成为福建省三个农村学前教育巡回支教试点县之一，在15个乡镇设立47个巡回支教试点，招募79名志愿者，增加近800个公办幼儿学位。经过三年的创新发展，宁化现有73个巡回支教点138名志愿者，让1500余名农村幼儿享受到“家门口的幼儿园”服务，基本满足农村幼儿在家门口上学的需求。

宁化支教点立足农村实际，充分利用当地资源自制安全实用的玩教具和游戏材料。安乐、曹坊、治平等乡镇支教点教师利用当地丰富的毛竹资源，制作了大量的竹制教玩具；安乐、石壁、安远等乡镇支教点教师利用稻草、芦苇、秸秆等材料，积极指导幼儿学习手工制作。在确保安全的前提下，各支教点教师纷纷带着幼儿走向田间地头，欣赏大自然风光，观察农作物生长，了解当地民风民俗和历史文化。

安乐镇马家小学支教点志愿者马锦霞曾在厦门从事幼儿教育两年，她借鉴城市幼儿教育的经验，结合当地实际，专门在活动室为孩子们设立表演区、美工区、科学区、超市区等区域，既锻炼孩子们的动手能力，开发他们的智力，也让他们体验到参与各种社会生活的乐趣。她通过让幼儿逛“美食城”、“马家超市”、“医院”，开展“踩高跷”、“娃娃家”、“货物搬运”、“投篮”、“独轮车”等游戏活动，寓教于乐，培养孩子的兴趣、能力和习惯，为孩子终生学习奠定基础。

“学前教育一直是宁化教育发展的难点，巡回支教点有效地解决了这一难题。”县教育局初教股相关负责人陈华珠介绍说，幼儿教育本土化，有利于就地打造家门口的“乐园”。

志愿者管理规范化

宁化支教点大多设在人口密集的安全地带，有一定的室内外活动场地，多由当地的闲置校舍、农家书屋或村党支部活动室改建而成。2014年，县教育局统一为每个支教点配备价值一万元的教玩具设备，各中心校对照标准进行逐步完善，目前各支教点教玩具基本上能满足幼教需要。

为了吸引优秀大中专毕业生从事学前教育支教工作，县教育局为志愿者提供相应的住房和必要的生活条件，为他们办理社会保险，解决他们的后顾之忧。对符合新教师招聘条件的志愿者，招考时文考可加5分，目前已有5名志愿者借助奖励加分新聘为公办幼儿老师。

结合城区公办幼儿园教学开放周、送教下乡活动及各乡镇、片区教研活动，乡镇中心校不定期组织志愿者前往取经，鼓励他们参加培训，提升学历与专业技能。目前，志愿者平均年龄不到40岁，6人获本科学历，65人获大专学历或大专在读，18人参加中高级育婴师资格证培训。

宁化县充分发挥城区公办幼儿园的资源优势，开展城乡结对帮扶活动，并实行捆绑考核。2014年，城东幼儿园将18台旧电视无偿捐赠给湖村、泉上、淮土等结对乡镇的支教点。2015年，实验幼儿园、第二实验幼儿园将大量教玩具赠予帮扶乡镇的支教点。公办幼儿园教师送教下乡，深入所挂包乡镇的支教点现场指导，各支教点志愿者定期到城区公办园跟班学习。

“支教点工作惠及千家万户，我们对志愿者进行规范化管理，不断提升他们的职业素养和专业水平，确保农村幼儿享受到优质的学前教育。”县教育局分管幼教的副局长张秀华表示，要把优秀的志愿者留下来，让城乡孩子共享成长阳光。 （本报宁化记者站 赖全平）