这种反差提示了我国父母在教育理念和教育实践上的落差。日本父母不接送孩子的背后，至少折射出三种教育理念：

　　·以人为本

　　日本小学按照人口密度进行合理划分，本区域住户的孩子都要到这个小学上学，以保证学生们步行15至20分钟就可到达学校；

　　·公平教育

　　在日本，无论小学还是中学，没有重点和非重点之分，避免了父母为了让孩子上重点学校而交钱跨区择校的烦劳；

　　·素质教育

　　对日本父母不开车或骑车接送孩子上学现象，一位校长所言：“因为这样不利于培养孩子的吃苦和自立能力。更重要的是，如果父母都开车接送孩子的话，学校周围车流量就会加大，导致交通拥堵。这样非但不会比学生自己步行上学快，还有可能增加发生交通事故的隐患。”

　　而“吃苦”、“自立能力”，这不正是素质教育培养和追求的重要目标吗？

　　其实，我们并不缺少先进的教育理念，而在于缺少践行理念的诚意和能力，教育理念与教育实践“两张皮”，说一套，做一套。仅拿素质教育说事，其现实表现概括起来，不外乎四大流弊——“空、假、偏、旧”。

　　面对残酷的现状，我国父母又从日本父母的做法中觉悟借鉴些什么！