近段时间，“网络家教”因其方便、灵活等优势逐渐兴起。“网络家教”的效果如何，家长和相关部门对其持怎样的态度？8月26日，记者带着这些问题进行了采访。

　　现状：有人选择有人质疑

　　网络课堂和网络家教刚出现不久，简单地说，就是老师和学生通过互联网进行一对一地互动辅导。它和一般网校仅将一些试题电子化，再配上名师E-mail答疑不同，网上家教完全是在线即时服务。记者了解到，从事“网络家教”的多为高校学生，此外也有一些在职教师。而选择“网络家教”的主要是初高中学生。

　　那么“网络家教”的作用如何呢？赵女士的女儿贝贝在太原五中上初二。“很快就要参加中考了，可英语成绩一直提不起来。”一次偶然的机会，赵女士登录了一个网站，从幼儿园到大学的各门课程都能辅导，还有名师在线授课答疑，同时可以为孩子进行一对一的服务。“只需交750元，便能得到一个会员账号，可以终生享受这些服务。”看了这样的宣传，赵女士立即在该网站注册。“暑假也没有给她报补习班，每天通过网络就有专职老师为她辅导功课，我觉得效果挺好的。”赵女士说。

　　不过，也有很多家长对“网络家教”的效果提出质疑。“孩子一上网就会打游戏、聊天，如果再在网上请家教，岂不是给他提供了玩儿的机会吗？”儿子正在读初一的家长张志强觉得网上家教容易受到干扰，会降低教学质量。

　　说法：管理还处“真空”状态

　　“任何事物都有其双面性，网络也是如此，关键还是要看我们怎么认识、怎么利用。利用好了，对学生学习肯定有帮助，一旦监督不到位，学生借学习之名上网玩游戏、浏览非法网页，那就得不偿失了。”山大附中老师贾倩认为，网络教育虽然集合了优质的教学资源，不受时间和空间的限制，但是缺少老师和学生之间面对面的交流，所以其再先进也无法替代传统教育。她建议，网络家教最好作为普通家教的辅助工具，以普通家教为主。家教可以一周上门一到两次，其他时间则可以通过网络交流，这样既能发挥两种家教的特长又可以互补。

　　此外，太原市教育局的工作人员提醒：“网上那些家教中介，只要填写个人相关资料即可登记注册，至于老师是否有从教资质，我们无从考证，而且教育部门乃至公安部门，对于网络学校都不具有直接的监督管理权。一旦产生经济纠纷，很难追究相关责任。”