自党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会以来，杭州师范大学人文学院团委将青年志愿者活动和当前构建和谐社会相结合，开展了“阳光家教”工程青年志愿者系列活动。
“阳光家教”工程的前身是该院2004年以来在小营巷社区开展的免费家教志愿者服务活动。在2005年3月，该活动进一步丰富内涵，将目光锁定在外来务工人员子女和社区困难家庭子女，将活动正式定名为“阳光家教”工程。志愿者主要为他们提供长期的免费家教辅导，以大学生青年志愿者提供服务的方式从一定程度上解决贫困家庭子女的教育问题，活动一经推出便在学生中和社会上引起了强烈的反响。截至目前，注册参加该项活动的志愿者已达243人，共有2000余人次参加服务，服务家庭超过200户，人均服务时数达到近50小时。
亮点一：结合时代需要，科学调研市场，创造品牌
该活动的宗旨是“弘扬志愿者精神，服务和谐社会建设”，这一宗旨是响应了国家创建和谐社会，结合了时代的需要，也提高了大学生关注和谐社会的热情。
在这一宗旨的指导下，活动初始，志愿者们走访了下沙许多民工家庭，做好市场调研。同时也让他们详细了解“阳光家教”工程的内容，指导学生填写“阳光表格”，建立“阳光家教”档案，便于对不同的客观情况，作出及时准确的应对，使得该活动能始终处于最佳的运行状态。
亮点二：结合实际变化，注重志愿者活动内容的传承与发展
家教活动大多以走入民工家庭、走进社区为多，“阳光家教”活动在此基础上考虑到民工子女受教育环境基础薄弱，该院多次开展“阳光校园行”活动，组织了多批被帮扶对象的民工子女来下沙校区参观校园、图书馆；开设书法课、示范电脑基本操作、参加大学生课余活动等，让民工子女在大学校园中感受大学的文化氛围。同时，把志愿者活动与暑期社会实践活动相结合，打造精品志愿者活动，将“阳光家教”工程青年志愿者活动与团员“保先”教育和“双千结对”等活动相结合，增强志愿者服务活动的内涵。
亮点三：受益面广，媒体关注度高，社会影响好
作为师范专业大学生参加家教服务，提高了自身的综合素质，巩固了专业知识，在传授知识的同时也积累了授课的经验，增强了就业竞争力。很多受助对象家长反映孩子自从有了家教老师后，成绩都有显著提高。该院阳光家教青年志愿者吴静静同学荣获下沙高教园区十佳大学生称号。该项目也获得了杭州师范大学2005年度共青团工作创新奖一等奖。同时，《浙江日报》、《钱江晚报》、新华社、新浪网、网易、《每日商报》、《21世纪英语报》等媒体对阳光家教作了报道，得到了社会的一直好评，提升了人文学院和杭州师范大学的知名度，有效地树立了杭师大学子的良好形象。
“阳光家教”工程不是简单的向民工子女传授知识，而是创造了一种让全社会都来关注弱势群体的氛围，让每一个孩子都能享受到平等教育的权利。作为团的一项活动，该院力求在开展活动的同时提高在校大学生的社会责任感，使它成为加强大学生思想政治教育的有效载体。 |
