晚报调查

调查一

作业少了，家长开始“加压”

调查结果显示，有九成的学生认为开学这几天的作业量明显少于上学期，而另外一成认为比原来多的基本上都是毕业班学生。学生们认为现在作业数量较少的占到六成多，认为比较多的仅占5％。

不过，在“每天需要多长时间做完作业”的问题上，100名受访学生表示所需的时间都比规定的长一点。尤其是在小学一二年级学生身上，这个问题更加明显。接受调查的小学一二年级学生共有34名，他们都表示每天老师还会布置少量的家庭书面作业，比如写写刚学的生字，计算一些算术题，一般都会在半小时内完成。

调查显示，有60％的学生要花半个小时以上的时间来完成作业，30％的学生则要用一个小时以上的时间来完成作业，完成作业在两个小时以上的学生也占到了10％。这是因为一些家长“望子成龙”心切，变着法儿地给孩子“加负”。互助路小学一个二年级学生说，这几天一回到家妈妈就让他写生字、背课文，他觉得现在和以前差不多。调查二

九成家长希望老师多布置点作业

作为家长，对教育部门的规定有什么反映呢？记者在调查中发现，竟然有90％的家长不赞成老师不布置作业，或者布置的作业过少。支持严格按照规定执行的家长只占到10％。

在“反对”的九成家长中，小学一二年级学生的家长反对声最大。一位小学一年级学生家长的话颇有代表意义：“我儿子刚上学，自觉性差，如果学校再不布置家庭作业，一回家就是玩游戏，我的话显然没有老师的话有威慑力。学习成绩不理想，我已经要求孩子每天自学1个小时，还准备给他请家教……”调查三

100％的老师仍在布置作业

在接受调查的40位教师中，60％反映学校减负措施落实较好。但教师们同时表示，既要保证减轻学生课业负担又要“减负不减质”，夹在教育制度与受教育对象之间的教师们压力重重。据了解，在所有学校的受访老师中，100％的老师都会给学生布置作业，其中也包括本来不应该布置作业的小学一二年级。

专家声音

声音一

学校应承担引导家长的角色

杨凯年是郑州十一中北校的校长，作为一所民办学校的校长，杨凯年一直主张“快乐教学”。她认为市教育局从关注孩子的睡眠休息时间，关心孩子的健康成长，是对的，这说明教育部门有开始逐步给学生减负的“动作”，也是新课程改革后的一种大的趋势。“不过，出台了政策，教育部门应该更深入地指导学校，在教育教学方法上进行改进。”

“目前学校在教育科学的研究上还需要下更大的工夫。”杨凯年校长说，教育部门的新规定让学生的学习时间比以前减少了，所以学校必须在学生的学习能力上进行指导，才能保证学生的继续提高。这就要求学校要提高老师的教育教学能力，改进以前的教育方法。

而对于家长给孩子“加压”的现象，杨校长认为学校应该承担起引导家长的角色。“毕竟，社会竞争的大环境让没有经过教育培训的家长变得急功近利，急于通过长时间反复地学习让孩子的成绩提高。”杨校长说，其实家长并没有掌握到正确的教育方法，这时候学校的作用就很重要，通过“家长学校”等形式，给家长上上课，教给家长正确方法，有效地在“减负”之后正确帮助孩子学习。“家长的急功近利是教育方法中最忌讳的。”声音二

让孩子一生幸福是教育的最终目的

著名青少年研究专家、河南赏识教育研究中心主任陈绍军接受记者采访时表示，教育部门的新规定是从保护学生的身体健康、学习兴趣和将来发展的长远利益出发的，应该得到社会和家长的支持。

但是家长反而担心孩子会因此成绩下降，这让陈老师感到很遗憾。“首先我想请家长思考这样一个问题：教育的最终目的是什么？是为了孩子一生幸福！”陈绍军认为，目前很多家长太关注分数，给孩子定的目标就是“考上大学”、“找到工作”，而采取的方法就是逼着孩子学习，再学习。其实，这是一种目光短浅的做法，为了孩子眼前的一点分数，不惜牺牲孩子的学习兴趣、健康，甚至一生的幸福。“这样会让孩子觉得学习是一种痛苦，没有了学习兴趣。”陈老师说，一旦考上了大学，很多学生就不好好学习了，致使一些大学教授对大学生的素质感到担忧。

在给孩子“减负”后，其实家长有更重要的事情要做。“学做人、学生活，这些经常被写在学校的校训里，而且都排在学习的前面。而这也是家长们应该教孩子学的知识。”陈绍军建议家长，应该看得更远，教孩子学会“做人”摆在第一位，因为考试不是天天有，而做人却是时时刻刻的。“为了孩子一生的成功和幸福，千万不要从小就把孩子的学习兴趣给毁了。因为学习贯穿人的一生的。”陈老师提醒所有的学生家长。