今年49岁的任小艾现在《人民教育》杂志工作，不过，使她声名鹊起的是她之前从事的班主任工作——从1976年到1994年，她做了17年老师，当了15年班主任，并在一所被人称为“不出流氓就出土匪”的普通学校里成为了全国优秀班主任。这位颇具“明星效应”的教育专家在连续两日的讲座报告中，针对升学率、素质教育、青春期教育等热点话题为班主任老师“指点迷津”，而南海影剧院内座无虚席，不少老师台下传纸条，台上抢话筒，气氛热烈。

　　“三好”标准还适用吗？

　　“有50同学，就有50之最”

　　在昨天举行的论坛上，有校长谈到，如今各学校还在实行“三好学生”评价标准，该标准以成绩为主要参考对象，这还适应现在的教育要求吗？

　　任小艾认为，以成绩来划分好学生或坏学生，是老师不负责任的表现。她举例说，在她以前教的班里，50名同学就评了50之最，每个同学在不同方面的特长都展示出来了，“特别是在小学阶段，一定要用多把尺子来衡量孩子。”

　　升学率与德育如何协调？

　　“不要为考试做过多纠缠”

　　在考试的压力下，累的不仅仅是学生，还有老师，有校长提问，升学率与德育工作应该如何协调？

　　任小艾回应道，每一个班主任首先应记住“教育的目标不是高考中考，而是让学生成为一个大写的‘人’。”任小艾说，2006年复旦大学首次尝试自主招生，可以看做是一次破冰之旅，学校更看重学生的社会责任感、批判精神、品行。“老师们不要为考试做过多纠缠，培养一个具备社会责任感的合格公民是教育工作中最重要的。”