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8人共教一门 委员呼吁初中科学课应尽快调整
来源: 星辰在线     2007-1-10 13:18:00
 
   昨日下午,政协委员和与会列席代表,热烈地参与政协分组讨论。记者胡伟鸣摄
  汉网消息(记者刘丰王震通讯员李真)物理、化学、生物、地理骨干教师,一下子变得不合格了:科学课开设后,他们每个人只能派上四分之一的用场,另外四分之三的课他们也不太懂。昨日,市民盟集体提案中呼吁,科学课应尽快调整。
  我市2004年开始在全市初中学校统一开设科学课,目前大约有10万学生在学习科学课。提案认为,科学课是个很好的改革方向,但目前武汉市还没有条件开设科学课,特别是初中部,应该坚决停掉或予以调整。
  教师资源是重要原因,很多老师都是专业老师,大学主攻的只是一门课程,物理、化学、生物、地理4门都精通的不多见。
  提案中还称,科学课教材也缺乏条理和逻辑性。全套教材系物理、化学、生物、地理分科知识的生拼硬凑,没有主线,教师边教边忘,学生边学边丢。而且许多知识颠三倒四,比如学生还未了解质量和密度知识,却要学生测物质的密度;没有温度和热量的概念,却要学生探究水和沙子的调温特性。
  此前,上届市政协委员邵树人接受采访时曾介绍,他所在的武汉中学,为保证教学质量,分别让4个老师教物理、化学、生物、地理,而一些学生家长也很“重视”,甚至对应请了4个家教。这样反而出现了8个人共教一门课的“奇观”。说是减轻负担,其实加重了学生的经济和学习双重负担。
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