《新童谣》的诞生和推广

　　据首都精神文明办公室主任张慧光介绍，今年６月，北京市委宣传部、首都文明办、市教委等单位根据北京市委领导的意见，联合开展征集新童谣活动，经过媒体发布消息后，立刻引起社会广泛关注，专设的编辑部每天收到大量来稿，投稿者包括来自国内２４个省市的学生、家长、教师，年龄最大的７０多岁，最小的只有３岁。他们从贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的角度出发，推出了一大批适应未成年人身心健康成长的作品。

　　从６月至７月底，《新童谣》编辑部在1个多月时间共征集到１．９万多首作品，经过初选后，最后由童谣专家、幼教专家、教育专家和小学生代表组成的评委会评选出优秀作品，再根据孩子们不同年龄特点，编成小学生和幼儿两本《新童谣》精选本，同时还配套出版了一本《传统童谣》，将几代人口耳相传的老童谣一并介绍给孩子们。所有童谣作品都表达了少年儿童热爱祖国、歌颂首都、关注大自然的追求，展示了孩子们天真活泼的内心世界和健康向上的精神面貌。

　　今年９月，北京市通过举行《新童谣》新书首发仪式、新华书店发行等各种渠道，向全市少年儿童进行普及推广。北京市还责成有关部门挑选优秀童谣，请音乐工作者谱曲，制作成ＭＴＶ，使之成为受孩子们欢迎的童谣歌曲。

　　《新童谣》的反响和启迪

　　记者在采访中发现，《新童谣》在北京市一些学校推广后，学生们通过说、唱、编、演、画等多种方式开展学习童谣的系列活动，不仅使学生活跃思维、陶冶情操、丰富知识、训练语言，提高文化素养，更重要的是让学生在潜移默化中培养了良好的道德品质。

　　在北京市西城区民族团结小学校园内，每到课间，人们都可以看到学生们跳皮筋的身影。校长助理常向明介绍说，学校结合各民族不同学生配以本民族旋律轻快的音乐，把朗朗上口的童谣编排成了皮筋舞，让同学们传唱。

　　北京大学附属小学大队辅导员王丽萍说，北大附小不仅通过专门创设的网络让学生传唱童谣，还以“弘扬传统文化、振奋民族精神”为主线，继续开展童谣的征集活动，同学们踊跃投稿，写出了许多富有时代感的童谣。

　　在《新童谣》书中创作了５首童谣的宣武师范附属一小三年级学生史文豪说：“在创编和传唱童谣过程中，我长了不少知识，童谣内容总在提醒我要注意日常的行为习惯。”史文豪曾创作这样一首童谣：“我叫自来水，北京水缺乏。大家都要珍惜我，时时刻刻关紧我。不要让我伤心又流泪，无故把我来浪费。”他的妈妈刘霞告诉记者，这首文字简短的童谣完全出自他内心的呼唤，他不仅平常自己这样做了，而且还经常提醒身边的人。刘霞发现孩子在朗诵、书写、绘画、表演、观察事物等方面，都有着明显的进步。

　　《新童谣》的价值和发掘

　　记者采访中听到各方反映，简洁明快的童谣对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、语言美感的熏陶都有潜移默化、无可替代的作用。

　　北京少儿出版社总编辑刘子君说，我们出版了数以千计的少儿读物，但从来没有一本读物能像《新童谣》这样在社会上产生如此巨大的反响。北京作家协会儿童文学创作委员会主任、首都师范大学教授金波分析认为，这套《新童谣》丛书是近年来出版的一套成功的儿童文学书籍，它具有很强的针对性，童谣内容和形式完全张扬了儿童游戏心理，在未成年人思想道德教育方面具有现实操作性。

　　常向明认为，新童谣取代了目前流传在学生中的一些低俗游戏，充实和活跃了学生的课间活动，加强了孩子的体育锻炼，培养了孩子音乐欣赏水平和团队精神，更重要的是将基础教育回归到自然的轨道上，使孩子在无任何压力的游戏活动中接受了德育教育。

　　刘霞说，作为家长，我们很欣喜地发现新童谣像一股清泉滋润着孩子们的心田，我们希望全社会要创造一种氛围，让孩子们全身心地去听、去讲、去演、去创作这种在欢乐中进行德育教育的新童谣，使我们的孩子能够唱着新童谣健康成长。（完）