随着计算机科学技术的发展，我国中小学计算机教育的教学内容不断更新，教学用机的档次也在逐步提高。为了满足教学的需要，我们根据国家教委颁布的《中小学计算机课程指导纲要》，组织编写了这本《Logo程序设计（PC机版）》，供配备IBMPC系列微型计算机的学校，在四、五年级讲授Logo程序设计知识时使用。

本书根据小学生的年龄、知识结构、认知能力等特点安排教学内容。注重介绍用Logo系统处理问题的基本方法，避免过多、过细地涉及Logo语言的细枝末节。编写时注意了由浅入深、由易到难、循序渐进、螺旋上升等原则，力求作到易读易懂、易教易学。同时也注意了兼顾课堂教学与学生自学，使学生能通过“读课文→做练习→上机操作”掌握有关的知识和方法。所用的Logo系统是4.0版的PCLogo。

全书共14课，分三个单元安排教学内容：

前两课是第一单元，介绍了计算机的基本结构、硬件和软件等初步知识；讲授了启动、关闭计算机以及使用键盘、软磁盘驱动器等常用设备的基本操作方法。

第3课至第6课是第二单元，介绍了有关Logo语言、屏幕显示方式、坐标等初步知识；讲授了启动Logo系统、用Logo命令指挥海龟画图、设置屏幕显示方式、清除

屏幕上的显示内容等基本操作方法。

第7课至第13课是第三单元，介绍了有关过程、变量、函数、工作区、文件和递归的初步知识；讲授了用Logo语言编写过程完成简单的处理任务，以及定义、修改

、存储、装入Logo过程的基本操作方法。

工作区与文件管理的内容比较抽象，有关的操作方法分散到各课和（或）实习中介绍，最后在第14课中加以概括和总结。

每课后面都附有练习和实习。练习中的题目，可以用来帮助学生复习、巩固本课介绍的知识。通过上机操作，完成实习中安排的内容，除了可以进一步巩固所学

的知识与方法以外，更重要的是培养、提高学生动手操作和分析问题、解决问题的能力。此外，在实习中还补充介绍了一些属于操作技巧以及更适合边操作边学习的知识和方法。

本书的文字叙述比较详细，适合采取学生课前预习，教师课上辅导的方式开展教学。有条件的学校应尽量在计算机房上课，让学生边阅读课文边上机操作。这样安排，除了可以提高学生的学习兴趣，使学生更好地掌握有关的内容以外，还可以培养学生独立获取知识的能力，同时也可以节省有限的课时。学完本书大约需要60

课时，按每周两节课安排，可供一学年教学之用。

参加本书编写的有，安徽省芜湖市镜湖教委电脑中心陈国皓、沈成云、姚明，人民教育出版社计算机室陶振宗、郭芳。陈国皓、沈成云、姚明编写了初稿，并以

之为实验教材在当地进行了几年的试教与研究。陶振宗、郭芳对原稿进行了改写

、扩充。全书由郭芳任责任编辑，由陶振宗审定。

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