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加强职业教育 培养学生就业创业能力
来源:中国教育新闻网-中国教育报     2010-3-6 14:02:00
 
 [报告原声]

  继续加强职业教育。以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力。

  [代表委员声音]

  引企业参与改革,把教室搬进车间

  全国政协委员、贵州省教育厅副厅长蔡志君:

  这次政府工作报告谈职业教育,虽然字数不多,但我觉得有两点新意。

  一是提出改进教学方式。目前职业教育要满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,这就要求我们把提高教学质量作为重点,以就业为导向,加强“双师型”教师队伍和实训基地建设,大力推进职业教育教学方式的改革。建议引入行业、企业参与职业学校的课程设置、教学计划等教育教学改革,甚至可以把教室直接搬进工厂、车间,以改变职业教育学生结构、质量与经济社会发展需求不适应的现状。

  二是培养学生的就业创业能力。应该说,现在职业学校学生创业积极性非常高,但缺乏好的创业环境和创业指导。建议学校结合专业教育资源开设创业教育课,政府为渴望创业的学生设立基金,社会为学生创业营造宽松的环境,鼓励学生从“小生意”干起,逐渐向“大事业”转变,最终形成“就业推动学生创业、创业带动社会就业”的良性循环。

  [会外连线——河北石家庄]

  “明确了方向,我们会加倍努力”

  “总理的报告为我们明确了办学的方向和目标,给了我们前行的动力,我们会加倍努力。”听到温家宝总理政府工作报告中关于加强职业教育的讲话后,石家庄邮电职业技术学院张洪芬老师欣喜地说。

  石家庄邮电职业技术学院是中国邮政集团公司所属的唯一普通高职院校。张洪芬担任学院邮政组织管理专业的教学任务,她在该校的教学一线工作已近20年,送走了3000多名毕业生。

  “前不久,一个叫王欣的学生给我打电话,她今年大三,速递物流专业,正在甘肃的一个邮政企业实习,她说因为自己在学校就熟悉了企业生产环境和操作流程,实习时上手很快,深受师傅的欣赏。这得益于学院面向邮政企业培养基层一线高技能人才办学方向进行的教育教学改革。”张洪芬说。

  “听完总理关于加强职业教育的讲话后,我觉得我们还有进一步做好工作的空间。在改进教学方式上,我们还应该加大教育教学改革力度,打破传统的以书本知识为主的教学框架,根据学生今后工作的性质、项目、内容,有针对性地实施教学。继续有效整合资源也将是我们今后工作的重点之一。”张洪芬表示。

  “总理说要培养学生的就业创业能力,我认为就是要提高学生的职业能力。我们一直鼓励支持在校学生参加各类职业技能大赛,大大提高了学生的就业能力,全校去年毕业生就业率达到了98.3%。邮电基层企业也普遍评价我们的学生‘下得去、留得住’。现在看来,还要继续为学生创造这样的条件和机会。”张洪芬说。

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