为了加强教学常规管理，保证教学顺利进行，促进教学改革，提高教学质量，特制定本制度：
一、备课制度
（—）备大纲。教师必须掌握教学大纲规定的目标和提示的原则、方法，达到大纲所要求的水准，把教学大纲的精神贯彻到每一次课中去。
（二）备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、.科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。明确各章节的内在联系；备课中，既不离开教材，又不照本宣科，根据实际对教材作方法上的加工，使之易为学生接受。
（三）备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、模拟实验室、电教室上课的，要提前一周通知该室作准备。
（四）备学生。通过课前了解，课中接触，课后谈话，批改作业，开座谈会等形式，了解学生思想状况、学习目的、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等,准确预见教学中可能出现的问题，研究引导学生学习的步骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
（五）备教法。必须根据教学目的要求、教材内容和学生的年龄特征确定教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。要采用启发式，废除注入式，要有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力。
（六）备课要以教师个人备课为主。集体备课主要是：统一备章节或单元的教学目的要求，研究教材内容的处理，研究重点、难点，设计教学程序。
（七）任课教师必须提前两周备好课，不得无教案或使用旧教案、别人的教案上课，否则按有关规定处理。
（八）教务处、教研室每学期对教师的教案要进行全面检查或重点抽查，每次检查要加盖公章，签上检查日期。
（九）任课教师的教案，由教师本人装订成册，妥为保存，保存期一般要求不少于5年。
二、上课制度
（一）课堂教学基本环节
1．组织教学：集中学生的注意力，保证教学顺利进行。
2．导入新课：注意新旧知识的联系，把学生的注意力引入新课。
3．讲授新课：要根据学生的实际水平、接受能力和教材特点，遵循教学规律，突出重点，解决难点。
4．归纳小结（或巩固新课）：注意知识的归纳或概括。
5．布置作业：要从实际效果出发，少而精，课堂练习要当堂完成，课外作业布置要适量。
（二）课堂教学的基本要求
1．有明确的教学目的，突出重点、解决难点。
2．内容正确。教师应绝对避免知识性错误，“三基”要落到实处。
3．坚持启发式教学。要开展教学双边活动，不得满堂灌，同时也不允许放任自由。
4．要讲练结合，善于引导学生思考问题。
5．要讲究板书艺术，做到简明扼要，有条理，书写工整，清晰。
6．重视直观教学，恰当运用电影、录相、演示、电教等辅助教学形式。
7．按时上、下课，不迟到，不早退，不无故离开课堂，不抽烟，不拖堂、不准擅自将上课改作自习或挪作他用。
8．注意教学语言的准确性、生动性，提倡用普通话教学。
9．注意仪表。本校在职教师上课着警服，外聘教师不得穿背心、裤衩、拖鞋进课堂，体育教师应穿运动服上课。
10．不准非授课人员进入课堂干扰教学，听课教师不得在教室来回走动，影响教学。
11．不允许体罚辱骂学生或将学生赶出课堂。
三.作业布置与批改制度
（一）教师必须根据大纲要求，认真设计练习，精选作业题。力争举一反三的效果。
（二）每天作业总量一般不超过两小时，专业课每章有作业，公共课次次有作业，作文每学期4--5次。
（三）批改作业要认真及时，一般作业应在下次上课前改好发出，批改作业一律用红笔，批改符号要规范清楚，批语要客观、公正，并作好批改记录。
（四）作业批改原则上全收全改，评定学生成绩客观公正，评语要明确具体，激励学生上进，对学生作业中出现的错误，共性的在全班讲评，个别的要重点辅导，不合格的作业要退回重作。
四、辅导制度
（一）辅导是因材施教的重要坏节，是课堂教学的补充，教师要着眼于大面积提高教学质量，认真负责地做好课内外辅导工作。
（二）辅导的内容包括答疑、补课、指导学习方法，端正学习目的和学习态度等。
（三）自习课排入课表，任课教师应按教务处规定的时间下班辅导，指导学生自学或完成作业，自习课不能放任自由，不得挪作他用。
（四）辅导的形式有全班辅导，小组辅导和个别辅导，要根据情况灵活运用。
（五）考试辅导不得划范围、指重点、暗示考题，要求学生按教学大纲全面复习。
五、考试、考查制度
（一）考试与考查课的确定，以教学计划的规定为依据，考试课要安排一定的课内复习时间，考查课考试随堂进行。
（二）考试课与考查课都要在平时进行考查，根据不同的方式方法，如课堂提问，卡片提问，实习报告，作业练习，实践技能操作考核、阶段单元测验等。
（三）考试方法，应根据课程的特点，采取多种形式进行。如口试、笔试、理论、实践、开卷、闭卷等形式。要注意兼顾知识和能力两方面的检查与了解。
（四）考试次数。要适当控制平时测验的次数。毕业.统考、期末考试，由教务处统一安排。
（五）考试时间。笔试（期末、毕业、统考）为两节课，课堂提问不超过20分钟，阶段、单元测验不超过一节课。
（六）考试命题。考查课的试题由任课教师拟定。期末考试考查课同时命A、B两份试题。一份用作正考，一份用作补考。考题应包括标准答案与评分标准，命题由各教研室安排，并提前二周交教务处，经教务处审定后方能制卷。
（七）考试考查的内容要根据教学在纲和教材确定，难易及题量要适当，题型和方法要多样化。试题按深广度一般分为三种：基础题、综合题、提高题。它们的比例原则上是5：3：2。
六、评分制度
（一）评分必须实事求是、客观、公正，严格依据评分标准，真实反映学生的成绩。
（二）阅卷。期末（含毕业、统考）试卷阅卷评分，原则上由各教研室安排教师负责，由专人统一登分，并复写三份，任课教师、教研室、教务处各一份。
（三）考试和考查课，成绩记载均使用百分制。
（四）考查课的总评成绩。平时和期末的比例为3：7。考试的总评成绩按：平时和期末为2：8的比例计算。各门课的总评成绩，至考试结束后三天内交教务处。
（五）期末考后要及时作好期末试卷分析及期末学期总评成绩统计，总结经验，找出问题，分析原因，分析表填好后，经教研室审阅后报教务处。
七、监考规则
（一）监考教师必须在考前15分钟到教务处领取试卷和考场情况记载表。
（二）监考教师必须在考前10分钟进入考场，清点考试人数，记录缺考学生。宣读考试规则，分发试卷。
（三）试题遇有字迹不清可作回答，但不得作题意解释。
（四）对有舞弊行为的学生，应按《考试规则》作出处理，考试结束后即报告教务处，由于监考人员不负责任致使学生舞弊情况严重的，取消监考人员监考课时津贴。
（五）监考时不准看书报，不准吸烟，不准作与监考无关的任何事情，不得擅自离开教室。
（六）考试结束铃响，准时收卷，并维护好终场秩序。
八、听课制度
（一）学校领导每月听课1-2节，教师每月至少两节。
（二）听课前一定要认真钻研教材，听课过程中要做好记录，听课后要作出课堂教学评估。
（三）听课前，教务处要通知班主任安排好座位，听课人员不得迟到、早退。
（四）听课后应及时与讲课教师交换意见，肯定成绩，指出不足。
九、缺课、补课、调课、停课制度
（一）课表一经排定，不得擅自变动。确需变动，应由教研室提出具体意见，经教务处审查同意后调整。
（二）为了稳定教学秩序，非特殊情况，一律不得调课。调课率严格控制在5%以内。
（三）教师因公或因病、产、婚、丧假等，不能正常上课作为教师缺课，能调课的，可申请调课。调课由有关教研室协商后报教务处批准后方可进行，并下《调课通知单》。
（四）教师补课原则上在销假后两周内补齐。补课时间由教务处安排。
（五）教师占用自习时间或调动上课时间，必须事先经教务处批准，严禁私自调课，一经查出按有关规定处理。
（六）为保证学期授课计划的顺利实施，学校一般不安排停课，因特殊原因需要停课的，停课4节以内的经教学副校长批准，超过4节的经校长批准。停课一个区队的经教学副校长批准，超过一个区队的经校长批准。
（七）任何人不得占用学生的上课时间，未经批准停课，或将上课时间挪作它用，对责任人按重大教学事故处理。
十、缓考、补考制度
（一）学生因故不能参加考试，由本人提出申请，经班主任同意，报教务处批准，可以缓考，缓考成绩不及格，可准其补考一次。
（二）学期内考试考查总评成绩有两门（含两门）以下不及格的允许补考。
（三）有下列情况之一者不能补考。
1．无故不参加考试考查者；
2．有舞弊行为的学生，该门课程的成绩按0分记，并取消了学期补考资格者；
3．考试、考查课程有三门以上（包括三门）不及格者；
4．该门课程补考仍不及格者；
5．毕业实习成绩不及格者；
6．模拟课程不及格者；
7．缺课累计超过该门课程学期教学时数三分之一者；
8．作业缺交累计达到学期作业次数三分之一者；
（四）因故不能参加省市抽考、统考的学生，该门课程按0分计，可参加一次补考。
（五）毕业学期的考试考查课程有一门不及格者，及其它学期一门课程补考仍不及格者，不予毕业，待工作一年后，按规定时间返校补考，补考仍不及格者只发结业证书。
（六）补考由教务处统一安排，一般在下一学期前二周内进行。凡补考学生须在补考前到教务处办理补考手续，并缴纳补考费，补考费每人每科十五元，工作一年后返校补考费每人每科三十元。
（七）补考成绩的填写，应注明“补及”.“补不及”字样。
十一、教学检查及考评制度
（一）教学检查与考评坚持以下原则：单项检查与综合检查相结合，定性分析与定量分析相结合，目的性与全面性相结合。
（二）教学检查与考评的主要内容是：教学态度、教学方法、教学计划、教学效果、教书育人等方面。
（三）教学检查与考评的主要类型：
１．平时检查考评。指对教学工作的日常检查。通过观察、座谈、测验、同行与学生评教进行检查，还可通过教学日志的每周汇总分析进行检查。
２．期中检查。结合期中考试，检查教师的备课、讲课、辅导及作业批改情况，检查教学工作和教学进度，并通过分析期中考试成绩检查学生的学习效果。
３．期末检查。主要是检查期末复习考试情况，研究审查各科试题，根据考试成绩统计和质量分析，看完成教学工作目标情况（普通中专班及格率达９０％，优良率达２５％，升级率达９７％以上，毕业生合格率９８％以上），分析全学期教学工作的主要成绩和问题，审查确定升级留级名单，检查教研室和教师的教学总结。
４．校长检查。是对教学管理职能部门、各教研室等指示性检查和对学校教学状况、教师、学生、教辅工作状况的检查。
５．教务处检查。主要包括教学工作计划及具体计划及具体执行情况的检查、对教学具体环节内容的检查，除平时广泛征求师生意见外，每学期要组织一次学生评教座谈会，并分析，归纳写出书面报告，报教学副校长。
６．教研室检查。包括教案检查、课堂教学检查、批改作业检查，课外辅导检查等。每学期教案、作业最少检查一次。
７．学校领导和教学管理人员应经常深入教学第一线调查研究，检查考评，分析情况，总结经验指导教学工作。
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校训：团结
严谨 求实 创新 我们的承诺：让家长放心
让学生满意
