“痛苦也有自己的尊严，能使俗人脱胎换骨”——巴尔扎克

        她是一名朴实的乡村女教师，一位普通的共产党员。近二十年来，三尺讲台是她的圣土，莘莘学子是她的牵挂，在不幸患骨髓炎和丈夫丧失行走能力之后，凭着对教育事业的执着追求、对山里娃的挚爱，以顽强的毅力，战胜病魔，忘我工作，将爱化作滴滴甘泉，滋养孩子们的生命成长，在平凡岗位上书写了辉煌篇章，先后获市“优秀教师”、“优秀班主任”， 县“优秀教师”、“优秀党员”、“新长征突击手”等十多项荣誉称号。今年，被公众推选为市“爱岗敬业道德模范”和山东省道德模范候选人。她——就是临朐县九山镇宋王庄小学英语教师宋作爱。

        碧玉妆成一树高

        出生于大山深处的宋作爱，从小聪明伶俐、善解人意，自小学至初中始终是一位品学兼优、让父母老师引以为荣的好女儿、好学生。出于对教师职业的崇敬，对校园生活的眷恋，1987年8月以优异成绩考入益都师范学校，1990年7月毕业后申请回到母校——九山镇宋王庄初中，成为学校有史以来第一位女英语教师。她颀长的身材，清秀的面容，黑亮的披肩长发，入时而得体的衣着，一如校园内亭亭玉立的垂柳，成为一道亮丽的风景，成为学生们眼睛追寻、心中爱戴的偶像，视为可敬可亲的大姐，每天都感受到她的微笑与关怀，如同沐浴着温暖的阳光。

        在九山初中任教时，学生刘新梅父亲早亡家境贫寒，濒临失学，宋作爱老师给她买来新课本、文具，经常从家里给她捎些饭菜，使刘新梅能完成学业考入中专；离校最远的牛寨学生于兴云，冬天没穿棉鞋冻了脚，宋作爱给她买来新棉鞋，并且让当乡村医生的丈夫开偏方为她熬好药水烫脚；陈孝生没来上学，她去家访时看到其母卧病在床，她留下身上仅有的三十元钱，之后每周都买些药品让陈孝生捎回去，直到母亲病愈；今年六月为公希望小学动工兴建，宋作爱老师带头捐款300元……

        “生活中苦和乐是一对矛盾，人们排斥苦而喜欢乐是天性，然而理性却并不等同于天性。”——《浮生若茶》

        千磨万击还坚劲

        在她文静端庄的面容背后，有着一段常人难以想像的艰难辛酸历程，一段扼住命运喉咙奋力抵近真善美化境的历程。

        1991年9月，学校一位英语老师脱产进修，担任初二•二班班主任的她主动请缨教着另外两个班，每天要上七八节课，课外还要给差生补课。一个月下来，嗓子哑了，也不在意，身体有点支撑不住，但因工作繁忙没放在心上。半月以后，突然高烧不退，疼痛钻心，经县医院确诊为骨髓炎。然而心中的几十名学生，又使她难以卧床静养。于是，她不顾家人及好友的劝阻，夜里熬好一天的药，白天拄着双拐，拖着红肿的双腿，仍旧到校上课。

        由于耽误了最佳治疗时间，1994年2月，腿病再次发作，整整二十多个昼夜，剧痛难忍，晚上，为了不影响宿舍的同事休息，她用毛巾捂住嘴巴，眼睛数着窗外天空上的点点寒星……校领导和家人送她到市中医院诊疗，骨科专家看着乌黑的片子遗憾的表示，病情发展到如此程度，解决痛苦的唯一办法是截肢。她一次次恳求医生：我是教师，教学就是我的生命支柱，我一定要站在讲台上，就是忍受再大的痛苦我也不截肢，一定和学生在一起！她的真诚、坚强感动了主治医生，最终修改了治疗方案。住院期间，领导、同事、学生家长经常探望她。人们的关爱温暖着她的心，坚定了她战胜病魔的信念，丈夫和她又来到莱西市一家中医专科门诊部，取回了大包小包的中草药，回家作保守治疗。时过不久，坚强的她摇着县残联捐赠的轮椅从家中来到魂牵梦绕的学校，重新站到了讲台上。

        宋作爱始终信奉：只有工作着，才是充实的；只有不断的奉献着，生命才有价值。她常常想：如果不是这样的选择，自己也许活不了这么久。尽管生命的长短，无法以人的意志为转移，但生命质量的高低，却在于个人的努力。

        然而，福无双至，祸不单行。2003年夏天，自己的身体基本痊愈，给了她最大支持、青梅竹马的丈夫，工作、家务、农活一肩挑，积劳成疾，双侧股骨头坏死，虽未间断治疗，可最终还是丧失了走路的能力！多少个寒夜，宋老师辅导完初三学生的晚自习，孤身一人骑摩托车顶着刺骨的顺河风赶回15里外的家，吃着丈夫热了多次的饭菜，望着含泪熟睡的儿子，她的泪珠止不住地滚落到碗里……2005年8月底，镇教办了解到情况后，把她从九山初中调到离家最近的宋王庄小学。组织的关怀，使她总以感恩之心对待工作，以笑脸面对同事和学生。磨难并没有将她击垮，反而使她变得更加坚强。在她的人生画卷上，苦难就如同一块“调色板”，只不过调出来的不是灰暗与沉沦，而是亮丽与坚韧。一直到今天，她仍然要与病魔作顽强的斗争。有时，她也觉得愧对丈夫和儿子，可只要一走上讲台，立刻就会物我两忘，进入角色，情自心出——她要以自己的智慧和汗水，报答领导和父老乡亲，她要以自己的爱心培育孩子们的爱心——爱大自然、爱父母、爱老师、爱学习、爱劳动……

        “人的意志品质是很难从人为的渠道得到的，它几乎无一例外地生活在苦难、痛苦的磨练之中。”——《浮生若茶》

        映日荷花别样红

        一个真正珍惜生命的人，不仅为自己活着，更为了责任和光荣活着！作为一名职业女性，在繁重的教学工作与繁杂的家务中，在与病魔抗争的十多年里，她通过函授和自学考试，先后取得大专、大本学历，为自己从教“充电”加油。她在熬草药时也不耽误钻研教材、斟酌教法。她率先运用“自主•互助•学习”型及“三小” 课堂教学模式，积极参与学校在市级立项的《农村留守儿童情感教育策略研究》并取得阶段性成果，撰写教育随笔，做好教育反思。

        今年，宋作爱老师担负五、六年级的英语教学，山区小学四年级才开设英语课程，学生班额又大，提高成绩实非易事。她充分挖掘教材 ，凭借多年来的教学经验，努力采取新的教学方法，发挥好“小老师”的作用，并做好学困生辅导，学生们特别爱上她的英语课，经常听到课前的欢呼声：又上英语了！“六一”儿童节和学校艺术节，宋老师和学生同台演唱的英文歌曲，更是博得了师生、家长的喝彩。

        作为学校唯一的女教师，她将女生工作当作份内事，主动业余自学教育心理学知识，开办少儿心理咨询室、成长导航站，解答学生在学习、生活和心理上遇到的烦恼、问题，做到“早预防、早发现、早诊断、早干预”，为学生的心灵健康发育保驾护航。她主动承担寄宿女生的管理职责，在新生入学的两周内，她和女生吃住在一起，以母亲般的情怀解决她们衣食住行医等生活困难，让她们找到家的归属感，以致乐不思“家”。她还关注留守女童的生活学习，承担起了六名女生的校内监护义务，补偿她们残缺的母爱，为她们撑起了一片健康快乐、没有忧伤的蓝天。好多家长动情地说：“我们的孩子遇上宋老师，是福份啊！”

        “我们这些具有无限精神的人就是为痛苦与欢乐而生的。可以这样说，最优秀的人物只有通过痛苦才能得到欢乐。”——贝多芬

        一份耕耘一份收获。无论在初中还是小学，不甘人后的宋作爱老师所教英语成绩总是非常突出，并先后发表教育教学论文十多篇，指导的学生获“全国中学生奥林匹克英语竞赛二等奖”，“山东省中学生英语听力竞赛一等奖”，省、市、县新闻媒体多次报道了她的先进事迹。尤为可喜的是，用心去教学生，用情感去培育学生，收获的是一份份沉甸甸的情感！换来了一个个优秀班级、一份份喜报、一张张升学通知书，还有教师节、元旦、春节前不期而来的贺卡、感谢信、祝福的短信……更可欣慰的是，在她的精心照料下，丈夫的病情得以控制，可以驾驶三轮摩托上下班和出诊，儿子的学习成绩日渐突出；2008年暑假她没白没黑地操劳，在村里建起了属于自己的二层楼房……她体验到了当教师、为人妇、作母亲的幸福感、成就感！

        这位不善言辞的乡村女教师、女党员，她前面的路也许依然坎坷，人们有理由相信，德才兼备、坚韧刚强的宋作爱老师，朝迎旭日，暮送夕阳，在她心爱的工作岗位上，充实而幸福地生活。