报道说，有大学校长公开表示，曾有排行榜制作机构找上门索要赞助，大学排行榜究竟有没“潜规则”？记者调查发现，以成都理 工大学为例，该校2004年、2006年两次邀请“中国大学评价课题组”负责人到校作报告，并分别支出了数万元课酬费。与此相对应的是，该校在这个课题组的排行榜从2004年的116名上升到2007年的92名。（央视网消息<朝闻天下>）

　　近日，有媒体披露成都理工大学曾于2004年和2006年先后两次邀请中国大学评价课题组负责人武书连来校做讲座，随后两次给武书连方面汇款数万元。此后，该校在中国大学评价课题组发布的《中国大学排行榜》中名次上升。此前，天津大学校长公开表示，曾有排行榜制作机构找上门索要“赞助”，排行榜存在“潜规则”。（据5月5日《人民日报》）

　　天津网讯  这是天津大学学生们组织的“对话北洋”首期节目——与龚克校长面对面活动的现场。正如天大学子在“对话”之后所描述的一样，当晚的龚校长“没有了一校之长的‘威严’，就是一位平易近人的长者，与台下学生们谈学校的发展，谈学习生活”。在整个对话过程中，“关于就业”“关于如何提高天大‘名声’”，这两个天大学子们最关心的问题，龚克校长的回答引来了学生们的阵阵掌声。（资料报道 摘自2009年3月23日 天津网--城市快报）

　　大学不能跟着排名走

　　针对现场同学们提出的学校“排名”问题，龚克校长回应说：“你不能简单地否定排名，它的产生是有‘社会需求’的。”但同时龚克校长也毫不避讳地指出“也有些排名是胡来的”。他透露曾有一家排行榜的制作机构找上门来索要“赞助”,遭到学校拒绝。

　　关于大学排名机构收取咨询费和赞助费等可疑费用的猜测几年前就已存在,但这是第一次有大学校长出面证实这一潜规则。

　　龚克校长告诉同学们，社会上有些大学排名最起码在两点上是有缺点的：第一，没有任何一家排名“机构”跟学校要过数据，数据来源最起码是不完整的；第二，所有排名没有一家经过专家评议。

　　同时，龚克校长表明，目前来说，教育部的一级学科评估，是经过专家评议、公示等一系列的评审步骤，它是比较科学的。

　　“我们也在看这个（排名），但不能跟着它走。否则，天大真没校长了，它（排名）成校长了。”龚克幽默地向同学们表明了他对大学排行榜的看法。而在去年5月底，龚克校长在接受本报记者专访时就曾表示，“如果高校按照所谓的排名标准去办学，尽管排名很快就能上升，但这种急功近利的做法对学校长远的发展是不利的”。

　　学科设置不解决人文气氛

　　对于一名大一新生提出的“感觉天大人文气氛不是特别浓厚，是否要加开文科课”的问题，龚克坦诚表示：“我们的人文是很不够的，比较刻板，这确实是需要解决的。”他也意味深长地告诉同学们，人文氛围不是靠学科设置来营造的。现在不少人就像误解素质教育一样误解“人文精神”，正如素质教育不是有一首古诗空出几个字来，如果你能填上就有“素质”了一样，“人文精神”也不是多开设点文科课程就能解决的。在他的心中，人文精神就是追求自由、平等、清廉、忠诚等品质，他鼓励天大学子，“我们可以从文学、历史中去学习这些优秀的品质”。