范雯芩是一位在南昌市小学界小有名声的年轻的“老校长”。说她年轻，是因为她只有32岁；称她为“老校长”，是因为她担任南昌市站前路小学的副校长、校长职务已经有七年之久。
　　站前路小学是一所赢得社会广泛赞誉的名校，短短几年，学校被评为全国中小学整体改革专业委员会实验基地、全国群众体育先进集体全省群众体育先进集体、全省体育传统项目学校先进单位、全省优秀少先队大队集体、江西省科研先进单位、江西省文明单位、江西省先进家长学校、全省读书活动先进单位、全省全民健身活动组织奖、南昌市卫生工作先进单位、南昌市文明单位、南昌市科技创新奖......当这所充满活力的学校连年取得娇人成绩而名胜鹊起，亦受人们瞩目时，人们自然而然地会想到“年轻的老校长”——范雯芩。
　　如果一百个人看哈姆雷特，就会有一百个哈姆雷特，那么，在南昌市站前路小学，一百个教师眼里，就会有一百个范雯芩。有人说她能说会道，雷厉风行，多谋善断，争强好胜，拼劲十足，是个开拓型女强人；有人说她是只讲奉献，不谈索取、困难面前上、荣誉面前让的优秀共产党员的典范。她既传统，又现代，既有主见，又讲民主；还有人说她在处理一些大事情时，大刀阔斧，大有男子的粗线条和阳刚气。很难想象到一位年轻的校长能这样受到教师的赞叹。

图为校长正在做会议记录

做学习型的校长
 
   　　
范雯芩最早的理想是当一位好老师，她将满腔的爱心灌注在每一个学生身上，她牢记着“没有爱，就没有教育。爱可以塑造美好的心灵，可以诱发美好的行为，可以播种给孩子美好的想象。”她牢记着自己作为一位“全国优秀教师”应该履行的责任和使命。因此，在担任副校长期间，她也坚持给学生上课她培养的学生荣获全国作文竞赛一、二等奖，全国雏鹰勤奋奖章，她本人也多次荣获全国作文育才奖。现在，她虽然放下了心爱的教学工作，但她坚持听课，并且仍然主动上示范课、竞赛课，她执教的录象课通过卫星在中国教育电视台向全国播放。前不久，她拍摄的实验教材电教录象课因设计新、思路新、教学活获得专家的高度评价，通过层层选拔，送往全省评奖。
学校管理者必须首先是教育者。不断学习是范校长生活和工作的第一需要。范雯芩很忙，但工作再忙，每天..她都要抽一点时间看书学习和思考问题。林雨堂说，三日不读书，便觉面目可憎，语言无味。现在是知识爆炸的年代，科技发展迅猛，随着年龄的增长，知识结构也逐渐老化，思维也会随之枯死，如果不及时汲取新的知识营养，丰富和完善自己，必然成为时代的落伍者。一个教育管理者，如果不掌握先进的思想理论，就作不出正确的决策，如果学习不走在教工的前头，又怎能在教师中树立威信呢？范校长认为，一位有所作为的校长既要是“工作狂”也要是“学习狂”。每天晚上9点到11点，是她雷打不动的个人学习时间。再忙再累，都在学习中品尝快乐。她酷爱学习，嗜书如命，不论走到哪里，书店是必到之处。每次出差回校，背得沉甸甸的不是土特产，而是那一摞摞新书。从下面的培训中可以窥见范雯芩校长在学习中思想成熟的历程：
1990年参加全国汉语言文学专业自学考试，于1994年获大专学历；1996年参加江西省校长学习班；1998年参加南昌市校长岗位培训班；2000年经层层选拔，参加“全国千名骨干校长培训班”；2001年参加本科成人高考，被江西师大公共事业管理系录取，现正在攻读；
　　她如饥似渴地学习理论，不断树立和实践新的办学目标，不断超越自己，她说要做一位学习型的校长，要让站小成为学习型的学校。几年来，范校长撰写的论文荣获过中国教育学会奖励、江西省教育学会奖励、江西省电教馆、南昌市教育学会、南昌市电教馆等多家单位的奖励，并在《南昌教育》、《南昌晚报》、《人教社网站》发表。现在她还主持参与了全国级、省级、市级重点课题五项，并获得了“中央电教馆组织的电影课题结题的荣誉证书”。
  
   
做敬业的校长
　　
敬业奉献从我做起，惟有事业重如山。范雯芩校长带领全校师生开始创业。改建教学大楼地面，更换黑板，安装电扇，改建食堂，兴建综合楼，外贴旧教学楼，建计算机房、语音教室，及其他专用教室，建校园网、配置教学硬件、软件、绿化校园、增设宣传园地、布置升旗台、读书角......项目一个接一个，学校一年变一个样，一年上一个台阶，站小人振奋了，他们看到了希望。改造校园的几百万的教育资金完全靠自己筹集，可以想见，范雯芩校长付出了多少，的确，为了开创站小的事业，她四处奔走，监督工程，处理突发事件，不但牺牲了自己的寒暑假，而且每天都要推迟一个多小时回家，年纪轻轻的她竟然会因学校的发展心急而彻夜难眠。但在荣誉面前，她总是一让再让。苦尽甘来，而今，学校的固定资产已由原来的139余万元上升到现在的300余万元，增长率达130%。现在的站小各种设施一应俱全，已成为一所名副其实的现代化的电教示范学校。
 
做创新型的校长
创新的管理出效益，这是一个颠簸不破的的真理。但学校管理不是某一个领导的事情，只有让全体的教职工参与近来，才会有真正高效、科学的管理。范雯芩校长树立了“民主治校、情感激励、以人为本、制度保障”的办学理念。
　　创新体现在范校长把“民主治校、情感激励”置于管理理念的首位。因为她意识到管理取胜之道，在于人心所向。人心齐，泰山移。她广开言路，察纳雅言，以群众的利益为最高利益，全心全意为职工办学。她把自己看作是教师的一员，和年轻人促膝谈心，帮助青年教师树立自信；她为教师的子女入学四处联系，为教师解决后顾之忧；她为重病的教师解决高额医疗费，使教师减轻心理压力；她定期召开教代会、青年教师座谈会、行政扩大会、行政会、老年教师会等等，通过各种渠道听取教师的呼声；她尊敬每一个教职工，包容每一个平常心。“威信不是叫出来的，而是干出来的。”心想群众之所想，赢得了民心。
　　创新体现在她的“以人为本”的理念之中。范校长始终关心着教职工的成长，她把自己确立为一个“星探和经纪人”的角色，要发现每一个教师身上的优势，并给每一个教师提供一个舞台，同时还帮助他们扮演好自己的角色，把他们捧成“名师”，让每一个教师获得成就感和自豪感。学校给每一位新入校的教师指定了指导老师，老中青传帮带，传承的不仅是知识、经验，也是敬业精神和站小传统的传承。青年教师迅速成长，在全国、省、市教学竞赛中揽金夺银，教师们纷纷撰写论文和教辅资料。学校拥有全国教师两名、南昌市劳动模范2人，南昌市五一奖章获得者1人，全国教学竞赛、论文竞赛 获奖者5人，为全省教学、论文破“全国零记录”的2人，全校90%的教师获奖。在她的带领和提议下，学校组织青年教师学习英语、计算机，组织教师参加各种教学课题研究，学习的氛围空前浓厚，学习让教师们的教育事野开阔了，更让教师们的思想得到了净化。在站小有一种浓郁的积极向上、奋发有为、人人讲奉献的氛围。这里的教师精神状态好，思想境界高，每个人都能找到自己的位置，每个人都有自己的奋斗目标。
　　创新还体现在她大胆地实施课程改革之中。在正确的思想引导下，范校长带领全校教师进行了大刀阔斧的改革。为了将素质教育落到实处，学校进行了课程设置整体改革，开设了必修课、选修课、活动课。增加了电影课，分设了长短课。为了发展学校的特长，学校组织经常性的科技活动、文体活动、张扬科学精神和人文精神。“小设想”、“小发明”、“小制作”、“小论文”科技“四小活动”卓有成效。学校代表江西省参加“全国头脑奥林匹克”竞赛，荣获全国第四名， 刷清了自己保持的江西省最好成绩，被授予“南昌市科技创新单位”。学校在“华罗庚数学金杯赛”中南昌赛区获奖人数最多， 向南昌市“十中少年班”、“外国语学校”输送优秀学生人数历年名列南昌市各校榜首，学校还被多次授予“全国体育传统项目先进学校”、“全国群众体育先进集体”、“江西省少儿艺术节一等奖”、“南昌市先进大队部”、“南昌市美之春艺术节普及奖”、“南昌市体育传统学校”、南昌市“三独”（独唱、独奏、独演）优秀组织奖、南昌市科技劳动节优秀组织奖……。
　　创新体现在她对各种制度的健全上。学校建立了“校长—副校长—教务处——年级组长——学科组长”这一强有利的教学管理指挥系统，作到了上下成条左右成块、条块结合，指挥系统畅通，管理效果显著。范校长根据学校改革的需要制定了《站小青年教师发展达标条例》、《站小教师竞争上岗条例》、《站小教师质量量化考核细则》、《教师课堂效果评价条例》、《站小教师参与科研量化评定条例》、《班级量化考核细则》等制度，这些制度都经历了校长起草，行政人员修订，全校教师讨论，最后定稿的四个环节，如此完善的制度，使学校工作有章可循，有法可依，井然有序。在实施过程中，范校长注意收集各种信息，关注制度实施情况，如果出现新问题，范校长又会按照制定制度的四个程序予以修改，使各项制度都能顺应学校发展需要，与时俱进。
　　范校长并不满足与她领导下的学校所取得的一切，她觉得无论是学校，还是她个人，这些都是对以往的一个小结，是一个新的起点。对于一个像她这样的创新者，决不会把自己停留在任何一个句号上，而是携带着一个又一个问号，行进在永无止境的探索之路上。范雯芩率先在学校进行了竞争上岗改革，其作用是消除学校的“短板”效益，人尽其才，每个人都能找到自己合适的岗位，让全校教师将站小当成自己生存和发展的载体。虽然这一做法冲击到个别人的利益，但为了心中不息的追求，为了站在时代改革的潮头，推进学校教育的发展，范校长深知将面临的艰险，她凭借着务实超前的睿智眼光和超人的胆略，迈出了坚实的一步。现在新课程改革又成为范校长思考的核心问题，她认为只有把握机遇才能实现跨越式的发展，于是在她的设计打造下，学校成功地开展了极有社会影响的“教师合作竞赛”，这一活动打破了不同年龄教师之间、不同学科教师之间、师生之间的隔阂，锻炼了教师说、写、上课的综合能力，全员参与，师生互动，使教师互相取长补短，营造了民主开放的教育氛围，实现了教师间合作提高，同步发展的目标。 这一活动模式在全省各地县教委主任培训班、全省骨干教师培训班上交流，受到了极高的评价。范校长以《走进新课程策略探究》为题的报告多次向全省各地的领导、专家汇报；她撰写的论文《新理念下的课堂评价》一文在“人教社网站”登载。
　　“ 泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”范校长以其宽厚的心胸面对各种纷繁的事与人，在时代的使命感和责任感的驱动下，自觉“沉”在学校中，“沉”在有目标、有行动、不断创造革新、不断战胜自我之中，用勤奋、坚韧，踩踏出更为动听的旋律。
 
    
范雯芩同志获奖情况简介
 
1、1993年荣获南昌市优秀教师称号
2、1994年荣获“热心支持校外教育工作者”称号
3、1994年获江西省教委教研室授予的《小学作文》教改实验证书
4、1995年荣获全国优秀教师称号
5、1995年在南昌市首届十大杰出青年评选中荣获提名奖（仅20人）
6、1996年获南昌市陈香梅优秀教师奖
7、1996年论文《谈活动课中的标新立异》刊登于《南昌教育》第三期
8、1996年论文《谈活动课中的标新立异》获南昌市教育学会三等奖
9、1997年获全国征文育才奖
10、1997年执教的《太阳》一课在中国教育电视山东台通过卫星向全国播送
11、1998年获全省读书教育活动辅导优秀奖
12、1998年4月西湖区优秀青年教学骨干
13、1998年论文《走好素质教育两步棋》获南昌市教育学会二等奖
14、1998年获全国征文育才奖
15、1999年论文《谈电化教学中投影片的设计和使用》获市优秀电教论文三等奖
16、1999年获省文化厅授予的故事辅导三等奖
17、2000年参加全国千名骨干校长培训，全省小学界仅三名校长获此荣誉
18、2001年荣获西湖区优秀校长称号
19、2000年论文《建设不断发展的科研型队伍》获南昌市教育学会二等奖
20、2001年主持的全国教育科学“九.五重点课题《素质教育实验研究》子课题《优秀电影对学生品质的影响》，通过国家课题组专家鉴定，予以结题。
21、2001年论文《现代教师素质探究》获南昌市教育学会三等奖
22、2001年论文《建设不断发展的科研型队伍》获中国教育学会二等奖
23、2001年论文《培养学生探究性学习能力》荣获中央教育科学研究所一等奖
24、2002年获南昌市教师继续教育工作先进工作者称号。
25、2002年获南昌市科技工作先进工作者称号
26、2002年论文《走进新课程策略探究》获西湖区二十届年会优秀论文奖
27、2002年获西湖区教育工会重视工会工作领导称号
28、2002年论文《管理科学让现代技术为学校的发展插翅》获省教育厅二等奖
29、2002年论文《更新课堂评价内容 体现课改宗旨》在人教社网站刊载
30、2002年电教录象课送全省参赛待评奖（全南昌市选六节课，排名第一）
31、2002年论文《新理念 新课堂》获省教科所二等奖