朱清时校长从学校本科教学历史与现状、办学指导思想、本科教育教学工作与成效、问题分析与改进措施等四个方面，全面、客观、清晰地报告了中国科技大学本科教学工作的主要思路、基本成绩，以及面临的问题和挑战。

      朱清时指出，中国科技大学的战略目标和发展定位是：到2018年建校60周年前后，建成“质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理”的世界知名的高水平研究型大学。围绕这个目标，学校自建校开始，就主动适应国内外科技、教育和社会经济发展的要求与挑战，以培育科技精英、创新科技知识、服务国家社会为基本使命，秉承“勤奋学习、红专并进、理实交融”的优良传统，坚持“我创新，故我在”的基本理念，以创新追求卓越，以卓越谋求发展。

      谈到学科建设的指导思想时，朱清时指出，学校继续加强数学、物理、化学科学、地学与空间科学等基础学科和传统学科优势，优先重点发展信息科学与技术、生命科学与技术、环境科学、工程和材料科学等新兴和交叉学科，积极扶持和发展以科技背景的管理和人文学科，争取初步建成以国家重点学科为学科群核心，整体保持国内领先、部分学科跻身世界一流的研究型大学学科体系。

      在介绍本科教育教学工作与成效时，朱清时指出，人才培养，特别是一流的本科教育是科大的传统特色与立校之本，全体教职员工高度重视本科教育教学工作，学校在岗位设置、岗位津贴等方面，制定必要的规章制度，增强教师从事本科教学的责任心，激励名师走上讲台，特别是承担本科基础课程。他说，学校高度重视基础，构建全校统一、宽厚的基础课程平台；分层设计，形成本－研一体化的课程体系；因材施教，激励创新，促进学生个性发展，激发学生学习的主动性和创造力；积极深化教学研究与改革，通过开展“大学生研究计划”、率先开设本科生研讨班课程和各类学生科技创新活动等途径培养学生的创新能力；多渠道筹集教育教学经费，确保经费投入力度和使用效益，努力改善办学条件；加强教学管理，教学质量稳步提高。中国科大培养的毕业生的基本理论与技能的水平高，创新能力强,毕业论文水平高，综合素质好，就业去向好，毕业生的社会声誉高，被誉为“科技英才的摇篮”。

      朱清时指出，本次教学评估是对综合办学实力的全面检阅，是改进本科教学的重大机遇，总结经验谋划未来的平台，人才培养工作全新的起点，学校精心组织迎评工作，认真查找问题，希望通过此次评估，对本科教学进行一次全面总结，以便进一步改进和提高本科教学水平，继续保持和提高我校的本科教学水平。

     朱清时最后还从六个方面报告了中国科技大学今后加强和改进教学工作的措施和安排。一是持续实施人才强校战略，加强师资队伍建设。按照学术大师、学科带头人、学术带头人和中青年骨干教师四个层次构建学术梯队；通过长江学者、 百人计划、国家杰出青年科学基金等多渠道引进海内外优秀人才；加大对青年教师的选拔、培养力度。二是进一步强化教学的中心地位，加强本科教学一线师资队伍的建设；进一步完善分配制度和激励机制，制定切实可行方案，真正体现“绩效优先”原则，充分体现人才价值；建立科学的薪酬体系，明确规定教学是教师必须完成的基本工作量，为优秀教师上讲台提供制度保证。三是加大日常教学维持经费投入，提高资金使用效益。多渠道筹集教育经费，优先考虑和满足正常教学业务经费的需要，保证教学日常业务经费的稳定投入和持续增长。四是跟踪科学发展和社会需求，调整专业设置与课程体系。削减、压缩需求不足的专业，创办新兴学科专业，优化课程内容（特别是专业课程的内容），着重培养学生“终身学习”和知识自我更新的能力。五是持续改进教学模式,对部分基础课程，尝试采用分“大”“小”班教学的方式，加强教师与学生之间的沟通；扩大本科生研讨班、大学生研究计划的实施数量。六是加强教学管理和学生管理,全面修订涉及教学与学生管理的规章制度，侧重咨询和指导功能，尽可能给学生较大的自主权和选择空间，提高管理效率。