相信每个学生都是可塑之才

　　作为中国近现代教育的开拓者，交通大学的前身南洋公学1896年成立初，就设立中院，也就是后来的交大附中，造就了数以万计的优秀人才。随着交通大学从上海迁至西安，1959年，又成立了西安交通大学附属中学，1981年恢复重建。

　　长期以来，西安交大附中弘扬百年交大的优良办学传统，恪守"遵循教育规律，坚持育人为本；塑造健全人格，提高综合素质"的办学理念，重视学生的全面发展和终身成长。王佩东校长深有所思地说，育人为本就是要关怀学生的终身发展，一切为了学生的成人与成才。真正的基础教育，必须面对每一个普通的学生，深切关爱每一个普通的学生。要相信每一个学生都是可塑之才，潜藏着巨大的发展潜能，尊重和理解学生，重视学生的个性差异，赏识学生的优点、进步和个性，宽容学生的过失、缺点和错误，因材施教，因势利导，使每一个学生都能学有所成。作为教师，要特别注意发现、挖掘学生的个性优势，为学生的个性张扬和自由发展提供舞台。

　　我们要求从交大附中走出去的男孩子，要有绅士风度，女孩要有淑女气质。这里的绅士和淑女不是衣冠楚楚，而是要有高尚的情操、渊博的学识、良好的品行教养、优雅的仪表举止等。中学阶段是学生的主体意识逐渐形成的阶段，抓好养成教育是关键。我们希望学生养成自律的主体意识，具有独立思考的精神、开阔的视野、探索的勇气、活泼的性格和坚强的行为，真正做到自尊、自强、自立！要善于应对各种挑战，经风雨，见世面，敢站在人先，能在一个群体里脱颖而出！

　　我们倡导"让学生快乐地学习、健康地成长"，把"培养有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际视野的品学兼优的现代人才"作为育人目标，努力造就道德观念强、时代精神新、学识水平好、适应能力强的"时代领跑者"。

　　尊重个性 激活学生的创新潜能

　　爱因斯坦有一句至理名言："兴趣是最好的老师。"一个学生一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会乐学、爱学、积极主动地学，自觉求知、探索、实践。心理学研究表明："学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成份，一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣，便会迸发出惊人的热情。而热情是一种魔力，它会创造奇迹。"

　　王佩东校长常说，要尊重和保护学生的好奇心、上进心，培养学生的学习兴趣，引导学生成才。在交大附中，老师们采取各种方法调动学生学习的积极性。对学有余力、有特殊爱好的学生，学校还组建了奥林匹克数学、物理、化学、信息、生物、科技创新课外活动班，为他们创造展示个性特长、发挥个性潜力的广阔空间。在近年来的高中生六大学科竞赛决赛中，西安交大附中学生获得国际大奖2人次、国家级奖70多人次，获得省级奖超过1200人次，整体成绩在陕西省遥遥领先，在全国也是斐然夺目。今年11月8日，在刚刚结束的第24届全国中学生物理竞赛决赛中，交大附中学生取得了2金1银的优异成绩，这也是陕西省物理代表队参加全国物理竞赛决赛十多年来取得的最好成绩。

　　引导学生学会观察，善于发现问题；鼓励学生独立思考，敢于质疑；重视学生的个性优势挖掘与发挥，提倡原创性思维，交大附中努力创设宽松、和谐的育人环境，为学生生动活泼地学习和发展提供条件，提高学生的劳动技能和科学素养，让学生体验科学探索的乐趣和创新的愉悦。据不完全统计，在近年来的青少年科技创新实践、航模制作、信息技术与电脑作品制作、机器人比赛、劳动技术教育创新作品制作与竞赛等活动中，西安交大附中获得国际大奖3人次，国家发明专利2人次，国家级奖62人次，省级奖180多人次。