作为同济大学第一批博士毕业生，李永盛副校长谈到，作为高考制度恢复的直接受益者，在同济学习八年拿到博士学位，并有幸成为同济大学博士学位证书001号获得者。今年百年校庆，证书捐给了学校校史馆。他结合自己的学习成长经历告诫广大学生：每个年龄段都有其该做的事，作为一名在校学生，现在主要任务就是学习，学习专业，要有自己的学业计划。同时注重培养团结合作的精神、与人交流的技巧，要善于沟通，主动表现自己。
        在与学生就百年校庆进行交流时，他谈到，同济大学站在100年的历史起点上，任重道远。在校庆期间，学校梳理了百年校史，补上了“一课”，也为今后学生校史教育积累了丰厚的素材和资源，在对历史的回顾和总结中激发同济人积极向上的信心和决心。
        针对学校排名问题，他谈了自己的看法。他说，经过1952年院系调整，同济大学一度成为土木类学校，在相关学科建设上做得很好。经过1978年“两个转变”，尤其是90年代后的发展，学校目前已经形成综合性大学的构架。但目前在社会上还是存在“同济是工科学校”的看法，这与我校强势学科特强、弱势学科较弱的现状相关，“一度时间内我们的学科分布有点窄”。排名是个参照，目前学校在强势学科建设上保持优势，在弱势学科方面积极扶持，结合学校特点发展了一批新兴学科、交叉学科，整体提升学校实力。
        在谈到创新型人才培养时，李永盛副校长谈到，学校建立了12个学生创新基地，为学生创新搭建了很好的平台。学校还会建立相关制度进一步推进学生创新，在条件允许的情况下可以增加学生学分。另外在学生创新中，要注重学科交叉、学科碰撞，例如艺术类学生可以为建筑、土木专业  学生一道，共同实现创作。学校还要进一步营造创新型人才培养的氛围，鼓励创新、激励创新。
        访谈中，李永盛副校长还和学生一起探讨了文科建设、校园文化建设等话题。上海电台在《市民与社会》节目中进行了现场直播，东方网在现场进行图文直播，东方少儿频道“少年中国”节目全程录制并专题播出，新闻晚报也将近日刊登访谈的精彩内容。