原本成绩不错的海南海口某小学二年级学生朱朱,在做海南省教育研究培训院编的《暑假乐园》暑假作业时频频卡壳,有一次急得满头大汗,也没把一道拼读题做出来,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一齐上阵帮忙,对这道题依然束手无策。
看了这个报道,实在令笔者深思,如今的小学暑假作业,不仅难倒家长,甚至难倒大学生、研究生的例子也有报道,这样“揠苗助长”式的偏题、怪题、难题暑假作业,俨然成了学生和家长的额外负担,使暑假失去本来的意义。这样的现实说明,暑假作业该变脸了!
其一,本来在暑假期间学校布置一定的作业目的,是让学生在享受“悠长暑假”的同时适当的复习巩固所学的知识,做到“温故而知新”。可现在的“暑假作业”不仅偏题、怪题、难题多,而且几乎是平时作业的翻版,内容量之大也十分惊人,完全没有考虑到长达两个月的暑假对学生具有的相当诱惑力。所以如今暑假作业,早已成了一种形式:学生不愿意做,教师也没有精力批阅(曾有学生暑假作业上交后,老师不批阅,马上当废纸卖的报道)。这样以来,暑假作业就失去了本来的意义,还破坏了老师在学生心目中的形象。
其二,小学暑假作业偏题、怪题、难题现象反映出目前小学教育轻基础的倾向。众所周知,小学教育作为基础教育,是孩子们学习基础知识、学习基本技能的阶段,而不是一味地做难题怪题,所以若是以此为教学目的和考察目的,也会把学生带入怪圈。教育必须循序渐进,否则,很可能事与愿违,欲速则不达。也许出此类难题的作者会认为这会激发学生的创造力,但很多时候可能会有“揠苗助长”的反效果,会挫伤学生的创造力,让学生觉得学习索然无味,产生厌学情绪。
其三,暑假作业该变脸就是要赋予其新的内容和形式。首先,要减轻了学生的学习负担,让学生真正过暑假,学会了的题,不能再让学生一遍又一遍地重复去做。其次,减少暑假作业数量,让学生有时间去发展自己的兴趣爱好。另外,要推出的个性化暑假作业,更好地培养学生的实践能力。
暑假作业变脸势在必行。 |