最近，越来越多的人开始关心如何提升孩子阅读、算数、英文等方面的学习能力。

    “人类的天赋，该如何发挥到极致？”不管在什么领域，要成为一流的人，就必须从基础做起。但是建构好基础之后，左右未来发展的也许并不是大量的知识、技术，而是创意发想的力量。

    那么，创意发想力量的根源又从何而来呢？通过许多音乐家、教育家的谈话，力量的根源就在于敏锐的五感和卓越的感知。所谓的感知，是一天一天累积磨炼出来的,慢慢培养出来的高品位，是人生中最珍贵的东西；它不会因为琐事而动摇，在任何情况下，都可以给自己带来帮助。

    作者告诉各位读者，日常的小习惯，只要花点费用和时间，就能得到效果。如果这些小习惯薄纸般层层叠叠累积，再坚持久一点，将来一定会呈现明显的变化。

    爱美是人的天性。法国思想家、文学家、音乐评论家和社会活动家罗曼·罗兰曾说过，“生活中其实不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛”。我们常说某人有品位，其实就是说这个人有发现美、体味美、享受美的能力。

    可能有人会问，能不能发现美，有没有品位又能怎样？好像美感或品位是一种可有可无的东西，对我们的生活没有什么影响。但实际上，品位无时无刻不在塑造着我们对外界的感知，对他人的态度，甚至是我们的情绪。品位高的人，他的生活优雅、精致、有情趣、有追求、有意义；品位低的人生活粗鲁低俗，愚昧无聊，这种人还往往自以为是。

    比如同样是一杯茶，有的人端起杯咕咚咕咚一口气喝下去，根本不知道这茶是什么滋味，根本不觉得饮茶是一种享受，体会不到饮茶的妙处。而另一种人，会让茶叶在热水的浸润下慢慢地舒展开来，让茶的清香在四周飘荡。他会细细品尝茶水，让那苦中带甜，甜中带涩的味道由舌尖慢慢沁入心脾，然后由品茶而感悟生活，他们感知的丰富性、体味的层次感能相同吗？

    再比如在公共汽车上遇到一位老人站在自己座位旁，有的人会觉得真倒霉，甚至对那位老人产生了厌烦情绪。而另一种人，会心甘情愿地主动让座，并且会从对方的感谢和旁人的赞许中品到一种付出的快乐。这种高下之别岂是可有可无的？

    随着现在生活水平的提高，越来越多的中国父母也开始意识到美感或品位的重要性，也开始积极地培育孩子的高品位。但是，有的父母错误地认为培养孩子的高品位就要常去美术馆、常听音乐会，要逼着孩子学钢琴、绘画或芭蕾。有的父母认为，孩子的功课已经很忙了，哪儿有闲工夫去干那些附庸风雅的事情。

    其实不然，本书的作者，日本著名音乐家、教育家，一位两个孩子的母亲，通过采访数百位日本教育界人士，并总结自己的育儿经验，为父母们提供了培养孩子美感的最佳途径。

    在书中，作者告诉父母们，生活中的点点滴滴，甚至包括倾听风声雨声，妈妈的发型服饰、语音语速都可以塑造孩子的美感。美感和高品位并不是遥不可及的，请从现在开始：和孩子一起欣赏夕阳；在餐桌上插一朵鲜花；将玄关的鞋子放整齐；和孩子一起唱儿歌。