近日，随着各地中小学陆续开展春季学期开学工作，不少地区教育部门关注新学期学生的心理健康，发布相应通知，要求中小学做好学生心理健康摸排、心理危机预防等工作。其中，多地明确不得要求学生凭寒假作业报到，严禁违规组织开学考试。
“根据历年中小学生心理健康形势研判，春季开学前后是我省中小学生心理危机事件的最高发时段。今年寒假前疫情形势变化大，寒假延长，春季开学前后将面临更加严峻的心理危机形势。”2月7日，瑞安市教育局通过当地政府官方网站发布《关于做好2023年春季开学前后中小学生心理健康工作的通知》，并强调加强中小学生心理危机事件的预警研判，关注“开学入学适应产生的情绪问题”“开学之后各类学习任务引发的心理压力”“新冠感染导致学生明显的心理不适”以及“长假期间管教方式不当引发亲子冲突”这四大风险点。
同时，浙江省杭州市富阳区教育局要求各校全面组织对五类重点学生（心理高危学生、明显性格偏差的学生、明显亲子关系不良的学生、持续间歇或长期未到校学生、发出心理危机预警信号的学生）的摸排，同时做好风险评估与家校沟通，制定一对一干预措施，确保安全措施层层落地，全力抓好心理健康各项工作。
此外，浙江省诸暨市教体局也通过官方网站发布“落实新型冠状病毒感染疫情形势下寒假中小学心理健康工作”的情况，要求全市各中小学制定寒假心理高危学生预防和干预工作方案，及时将心理高危学生上报省中小学生心理危机识别和干预动态管理平台，并做好帮扶与心理疏导工作。
瑞安市教育局在上述通知中也给出了具体措施。除精准摸排外，要求各校根据寒假摸排情况，在开学两周内组织班主任、心理教师有针对性地对五类重点学生进行全员家访，重点了解五类重点学生在开学前后的心理状态、思想动态、亲子冲突等情况，并评估心理健康风险，做好家校沟通，联合制定一对一的干预措施，确保安全措施落地；班主任在开学后应随时关注学生心理动态变化，对五类重点学生开展一次谈心谈话。
瑞安市教育局要求各校以“双减”为抓手，科学检查作业和安排考试；注意引导家长在开学前后理性科学检查寒假作业与管控手机，避免简单粗暴的教养行为。其中强调“要及时了解学生寒假作业完成情况，不得要求学生凭寒假作业报到，允许学生开学后在教师、同学的帮助下逐步完成寒假作业；严禁学校违规组织任何形式的开学考试。”
此外，杭州市临安区教育局在《做好2023年春季学期学校开学工作的通知》中也提到了对于寒假作业的要求，表示各校要提高作业设计质量，严格控制作业总量，不对学生寒假作业完成情况做一刀切的刚性要求，作业检查反馈把握“适度”“弹性”原则，允许学生部分或延期完成，倡导个性化指导，不得在家长群、班级课堂等公开场合反馈作业完成情况。
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