一次,一名家住向坝的学生写信抱怨说学校放假时,他们这群离家远、较困难的学生生活单调。“闻过即改”的孙延德校长立即召开班子会议,从此,在节假日的校园里多了校长、教师与学生一起活动的身影,远离父母的学生不时也可享受免费的加餐……这是笔者在竹溪县应用科技学校随意采撷到的一个情景。
为了便于发现和了解学生中的思想动态,解决他们的困难,该校在校园最醒目的地方悬挂了“意见箱”,开通电子热线,倾听来自学生们的各种心声,随时解除思想“疙瘩”。 校长们每天上班的第一件事,就是打开“校长信箱”,翻阅学生信件,详细了解学生的所思所想、所喜所怨。对学生提出的意见或建议,或当面解决,或责派专人去落实,涉及面广的由他本人或分管校长在操场面对学生公开答复,遇到暂时不能解决的,也都给学生解释清楚,对各种意见、建议进行整理登记,做到了事事有回音,件件有结果。同学们高兴地说:“意见箱”真是我们的“连心箱”!
每学期,这所学校的数十名教师定期走村串户,了解学生、家长和社会对职业教育的需求,征求他们对学校的意见和建议。专门老师跟学生一起在用人单位了解企业用人要求,对学校的期望……
该校始终把学生的需要当作第一选择,把学生及学生家长的呼声当作第一信号,采取多种措施,在细节中传递爱心 在细节中延伸责任 使校园成了学生学习和生活的乐园。 |