上海交通大学针对研究生年龄差距大、组织结构分散、人际交往面窄、科研学习任务重等特点，从2006年将国际盛行的“体验教育”理念和做法引入校园，采取“从做中学，从学中悟，从悟中行”的模式，强调“体验”和“先行后知”，创新研究生思想政治教育的方式方法，大力推行“四大计划”的培训——“阳光计划”、“舵手计划”、“星空计划”、“心灵田园计划”，实现了“体验式教育”在研究生各类群体中的全面覆盖，收到了积极的教育成效。

　　一是以创新理念为先导，推行全新的教育方式。

　　体验式教育也称为拓展训练，是利用一些自然条件和人工设施来模拟情景进行培训，受教育者在培训师的带领下完成游戏项目，在共同分析和回顾中结合生活和工作，从中获得更深入的体会和启发。体验式教育不单为知识传授，也不仅为提高技能，更关注人的非智力因素，如态度、品格、素质和心里感受等，是一种特别适合于养成学生健全人格的教育方式。上海交大2006年春开办了首届研究生“UTJS巅峰训练营”，在为期两天的培训中，研究生学员们接受了十余个板块的培训项目，激发了一场思维碰撞的风暴。以建造“思源塔”活动为例，不同的小组根据招标方案搭建一座塔，从建筑结构、细节处理、工程用时等多个角度进行陈述，参与竞标。回顾与分享的环节引发了学员们对很多问题的深入思考：作为领导者如何选择授权对象？作为学生干部如何调动成员的积极性？在学习、生活中同学最需要什么样的帮助？在这样的培训项目中，受教育者得到了开展团队合作、提升自身领导力、如何与他人沟通和如何信任帮助团队成员等多方面的深层感悟。

　　二是以专项经费为保证，完善培训师的培养机制。

　　上海交大从思政教师发展基金里划拨专款用于体验式教育师资队伍的培养和选拔。2005年12月，选派了13名来自院系和机关的骨干教师参加了“TTT”（Training the Trainer to Train）的专业培训。2007年，将美国PA(Project Adventure Inc.)教育引入校园，与国际前沿的体验教育课程同步，拓展了国际视野。三年来共有39名骨干教师接受了“TTT”课程培训，组建了上海交大“UTJS”（Understanding Teamwork Job Skills）体验式教育中心，通过不同主题的体验式教育活动开展研究生思想政治教育工作，此外，“UTJS”体验式教育中心还设立专项经费指导校内学生社团开展体验式培训的自我教育工作。

　　三是以学生所需为中心，设立多层级课程体系。

　　上海交大体验式教育根据研究生的特点设计培训课程，主要涵盖励志、使命、规划、素质、学习与休闲等六大主题。2009年以来，面向不同的研究生群体，推出了体验式教育的“四大计划”：一是针对新入学的研究生群体推出“阳光计划”，主题为“团队凝聚”，使新入学的研究生增强对集体、对学校的认同感和归属感。二是针对各级研究生组织的骨干群体推出“舵手计划”，主题为“领导商数”，提高研究生骨干的组织、协调以及演讲和沟通的能力。三是针对在不同学科梯队、实验室的博士生群体推出“星空计划”，主题为“创新思维管理”，帮助他们突破传统思维、开拓创新思路，更好的服务于科学研究。四是面向在学业、情感、经济等方面压力较大的研究生群体推出“心灵田园计划”，主题为“压力管理”，帮助他们舒缓压力，更好地投入到学业、生活和工作中去。“四大计划”推出以来，先后为研究生新生、研究生党支部书记、生活园区党团骨干、西部计划志愿服务研究生团、实验室硕博党支部团等各类群体培训130余次，培训人数达到4600余人，得到了学生的广泛认同，成为学校思想政治教育的品牌项目之一。