历史老师“洪老”语录
评纪律:“呀!又不是蒸汽时代,一个教室都在冒泡泡。我就像瓦特一样,看到那个蒸汽都要把锅盖掀翻了!”
安慰人:这个题,50分就是好同志。学生:那49分喃?洪老:约等于好同志。
巧记忆:“一战削弱了帝国主义的势力。主要是俄国,德国,奥斯曼,奥匈帝国这几个,你们就记‘饿得嗷嗷叫”就可以了。”
说考试:“拿到卷子就像婴儿拿到奶瓶一样,不闹了哈!”
谈作弊:“现在自娱自乐,到高考就只有含笑九泉了。”
本周,网帖《川大附中高2007级5班暴笑巨强语录》蹿上成都一家网站。发帖者以学生视角,记录了一位风趣幽默的历史老师“洪老”在日常教学中的点滴话语。这一语录出现网上,不仅改变了不少人心目中古板生硬的历史“学究”形象,一幅幅师生间活泼的场景更是尽显谈吐中,让人感到校园内的阵阵清风。
意外:“洪老”不老风华正茂
来到川大附中(市12中)内,校长带着记者找到了传说中的“洪老”。令人颇感意外的是,“洪老”是一名根本不老的女教师,名叫洪缨。今年36岁的她朴实,一头长发,戴着一副近视眼镜,说话时始终面带笑容,声音响亮,给人开朗健谈的亲切感。看到网上这篇帖子,“洪老”会心一笑:“去年毕业的那届孩子还真的整理了啊!”
洪缨毕业后就来到12中任历史老师,至今已有15年了。她坦言,自己生活中的个性就是非常开朗幽默。在经历了最初4年的教学后,洪缨开始兼任班主任。“历史和生活是相通的,生活可借鉴历史,生活中的情感也可以融入历史。”渐渐的,洪缨开始把自己特有的幽默融入到教学中,融入到对学生的管理中。因为她发现,现在学生的思想很活跃,呆板教条甚至严肃的正面说教愈发收效甚微,而略带新潮轻松的批评反倒更能让学生接受。
昨日上午,洪缨见班上带手机的同学纷纷到讲台旁充电,洪氏幽默再现教室:“现在伪劣电子产品多,要是爆炸了,炸着我这个老人倒无所谓,把你们这些花朵炸毁容可就罪过了!”开心一笑之余,不少同学随后主动关闭手机上课。
发现:“洪老”很少看易中天
“其实生活中的我挺排斥历史的!”洪缨说由于工作原因,自己业余时间并不愿怎么接触历史相关的影视作品,连红极一时的易中天品三国,她都只是断断续续看了一小部分。说到自己是否受到了易中天的影响,洪缨半开玩笑地否认道:“似乎我的风格比易老师还要早一点吧!”
对于发帖者“Miracle222”的身份,洪缨毫不犹豫地说肯定是去年夏天毕业的5班女生李雪,因为这位女生曾明确向“洪老”表示自己正在收集老师的语录。对于学生收集老师语录的行为,老师和校方都报以包容和理解:“这是学生接受和喜欢老师的一种表现,这样他的学习热情也会提高……谁说会影响学习啊?收集‘洪老语录’的李雪去年不是考上清华了吗?”
传统:精彩语录洋溢师生情
按照洪缨十多年来的经验,学生越往高三走,压力就越大,而老师的语言艺术就越要讲究,“如果有学生每天都带着期待的心情来到学校,希望在学习上与老师擦出精彩的火花,岂不善莫大焉!”洪缨如此解释她坚持自己幽默风格的原因。
现在“洪老”在学生心目中人气颇高,已有同学私下里开始收集起了新版的“洪老语录”,而众网友对这样一位可爱可敬的老师同样充满赞许。
其实在学校里,“洪老语录”已不是首例。教物理的吴发明老师早些年送走一批毕业生时,意外地收到了一个一指厚的手抄本,里面不仅记满吴老师3年间的经典话语,还有不少吴老师自己浓缩成顺口溜的物理原理。一打开这个手抄本,3年来在三尺讲台前后发生的一幕幕场景跃然眼前,只要是这个班上的师生,无不感动得一塌糊涂。随后,凡是班上有活跃积极的同学毕业,人气高的老师就会收到这份特殊的礼物。礼物的形式虽然从手抄本、打印本演化到了现在的网络版,始终不变的是其中一份浓浓的师生情谊。
专家:幽默有益 注意适度
省陶行知研究会常务副会长、教育专家姚文忠针对这一现象表示,著名文学家林语堂曾说过,“幽默是智慧富裕的表现”。课堂上有轻松诙谐、略带淡淡调侃的语言,对提高学生学习兴趣是颇有帮助的。而幽默和幽默之间的传递,还能激发出智慧的产生和交流,彰显人性的魅力,所以他们都主张教师能有幽默的教学方式。
不过,过度的幽默却可能引起课堂上不必要的骚动,造成学生分心,而一些低俗不雅的笑话则说不上幽默了。所以幽默这个度的拿捏最难,它会受教师个人的性格、个人修养及业务经验积淀等多方面的影响。
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老师语录有多精彩
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