1月14日,本报发起《犯错的孩子,咋教育好呢》的民生话题后,家长、老师和教育专家纷纷建言献策:老师和家长应加强沟通,老师可使出“温柔”一招,让孩子自我惩罚……
家长声音:老师应责罚有“道”
采访时,部分家长对教师体罚孩子的做法不认同,认为调皮爱玩是孩子的天性,老师应根据孩子的个性合理引导,一味惩罚只会让孩子产生逆反心理,更加厌学。读者田女士认为,老师应责罚有“道”。自己读初中时上学迟到,班主任罚她站在教室最后一排听讲,下课后,再让她把上课内容重复一遍,讲得好就坐回原位,否则继续站着听,从不为此耽误学生的学习。
老师心语:家长应当好表率
“孩子犯错,首先应该反思的是家长。”市民安女士是一位从事教育工作多年的老师,她感慨地说,家长是孩子的第一任老师,如何为孩子做出表率、积极引导尤为重要。安女士说,老师和家长要用心关注、了解孩子,多加鼓励,批评方式注重委婉。另一方面,也有人呼吁现在的老师应该加强师德教育,对孩子多些责任心和耐心。退休老教师孙先生说,对犯错的孩子要给其讲话的机会,不能不分青红皂白就处罚学生。
专家建言:让孩子定责罚“规则”
郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇认为,对于犯错的孩子,适度责罚不可少,让孩子接受惩罚本身对孩子来说,也是一种教育,不过,前提是必须建立在孩子进行自我惩罚的基础之上。王海勇说,犯错的孩子内心都会恐惧不安,老师和家长不能对一次错误重复处理。而且,一个重要的前提是:在校规校纪允许的范围内,把游戏规则制定在游戏之前,让孩子对自己的错误负责,自己决定如何处罚自己。 |