9月15日上午，广东省人事厅厅长、省编办主任欧真志，上线广东电台“民声热线”时明确表示，全省教师空余编制6.3万，与代课教师数量大体相当。他同时表示，将严查“有编不补”现象。（南方日报9月16日《广东教师空余编制6万 拟严查“有编不补”现象》）

看到这条消息，不由为之纳闷： 既然有那么多空余编职，为何不面向社会广揽贤才，倾力充实师资力量，而宁可花钱去请代课教师呢？但掩报一思，这才发现，其中隐含着种种玄机。

从管理层面而言，在编教师端的至少是个“瓷饭碗”。只要在教学上过得硬，那些有点个性，或有点创意的教师，通常“不好领导”，有的甚至可能没把官僚化的书记、校长放在眼里。而代课教师就不同了，领导指东，大多不敢往西。稍有不敬，便有可能让你卷起铺盖走人。至于知识结构、授课水平如何，那倒在其次。“听话”才是硬道理嘛。

从经济角度来说，在编教师的基本工资、课时费用，还有奖金福利，一个子儿也不能少。相比之下，代课教师则“经济适用”得多，一是工资、奖金开得低，二是有的福利可以不予考虑。这样，上面按教师人头划拨下来的费用，便可“节省”出一大截来。手里有钱好办事。比如，书记、校长看望、招待相关领导，就方便多了。

说穿了，中小学教师“有编不补”，打的是个人和部门的小算盘。如此，对切实稳定教师队伍，努力提高教学质量，没有半点好处。但愿，当地人事部门能够通过此次“严查”，有效遏制这一不正常现象！