近日，为建设一支适应素质教育要求的教师队伍，高唐县成立了青年教师专业发展学校，充分利用现有的优质教育资源，聘请国家省市优秀教师、教学能手和水城名师作为指导教师，有针对性地对青年教师进行专业培训，努力打造一支师德修养高尚、业务素质精湛的青年教师队伍。

教师专业发展学校的培养对象是30岁以下的要求进步的在职青年教师，一年为一个培养周期，每期每校选送2名青年教师参加。第一期聘请了12名指导教师，招收了56名学员。这些教师入校后，将通过各类学习培训成为能够独立从事各种教育教学活动的骨干教师。

培养过程分为三个阶段。一是加强理论修养。主要采取自学和集中学习两种方式。自学内容包括教育教学的科学发展观、教师职业道德规范、新课程理论及教育名家名篇等，同时该县教科室每月出一期《教师发展学校阅读期刊》作为学习材料。集中学习采取邀请专家举行讲座、开展教师学习交流或指导教师引领等形式。学习期间，学员每月向指导教师上交一篇反映自己教育教学实际的学习体会。二是提高专业教学能力。学员每学期要听2次指导教师的观摩课，写出翔实的听课记录和心得体会，并向指导教师上一节汇报课。学员每月向指导教师交一篇教育叙事和一篇成功的教育教学案例。每月进行一次交流，评选出优秀教育叙事和教学案例，并进行交流；同时指导教师根据存在的问题，提出意见和建议，并及时向县教科室汇总学员的学习培训情况。每学期进行一次总结，总结成绩与不足，制定改进措施。三是评优结业。学习培训期满后，该县教科室根据指导教师提供的资料，对学员的学习培训情况按学分制进行评价，凡是在本期学习中没有修满学分的学员必须加入下一期继续学习。同时进行“教坛新秀”评选，过程评价与最后现场讲课权重各半，择优评出“教坛新秀”，为其颁发荣誉证书。

高唐县教育局将充分利用好教师专业发展学校这一平台，从教育教学实际出发，扎扎实实、有的放矢地做好青年教师的培训培养工作，激发教师的专业发展热情，让课程焕发生命活力，全面推进素质教育。