市教育局日前下发《温州市中小学教师职业道德考核办法》。按其规定，学生可以给教师亮分，师德考核不合格者，将缓聘或转岗分流。此举在我市教师和学生家长中引发讨论。

　　考核结果是奖惩依据

　　全市统一制定教师职业道德考核标准、明确规定学生参与打分，这在我市尚属首次。考核内容包括有无有偿家教，有无体罚或变相体罚学生等方面。

　　根据该《考核办法》，各级各类学校、各级教育行政部门所属事业单位在编在岗教职员工(校级领导干部考核按领导干部考核办法执行)均需参加考核，考核于每年6月份举行。小学一、二、三年级及幼儿园教学人员，自我考核占10%，领导考核占40%，教师相互考核占35%，家长考核占15%；其他年段的教学人员，自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%，学生考核占15%，家长考核占10%。学生考核由所在学校(单位)随机选择老师任课班级的不少于50%的学生参加。为确保结果公平公正，学生打分将采用无记名的方式。

　　考核结果对教师相当重要，是晋升、实施奖惩的依据。根据规定，教师师德考核成绩在所在学校(单位)位于前10%和前三分之一的，在评优评先、竞聘晋升等方面均优先推荐或考虑；位于后三分之一的，原则上本年度不得评优评先。不合格的和存在体罚学生造成不良影响、有偿家教不改正等情形的，实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。

　　部分教师表示忧心

　　一些教师对学生打分的客观性表示忧心。一位不愿透露姓名的初中老师说：“古语说‘严师出高徒’，一些教学方法比较严厉的教师会不会因此被打了低分？这些教师会不会为了迎合学生的喜好，而束手束脚呢？”更有教师直言，中小学生心智还未成熟，让他们完全客观，而非根据自己的好恶对老师打分，几乎是奢望。

　　此举在家长中则颇受欢迎，市实验中学一位学生家长认为：“让学生参与打分，就等于给了我们监督的权利，对师德水平的提高肯定有好处。”

　　评分标准应该细化

　　让学生给老师打分，这在我市大学已普遍推行。温州大学教育科学学院副教授周奇称：“这是有益的尝试。对于师德水平，学生最有发言权。”但她同时认为，即便是大学生，也无法完全做到客观公正，因此学生打分不宜在教师考评中占太大的比例。她建议，应该尽量细化考核的标准，如设置有无认真备课、有无讽刺学生等具体的考核项目及扣分标准，这样，学生主观因素的干扰就会少一点。