书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。为了素质教育的全面推进，鑫昌路小学在开发校本课程的基础上，充分研究、积极实践的基础上，认真推进 “营造书香校园”工程。
古诗词是华夏民族历史文化的精髓，许多的传世佳作意境深远，韵律优美，具有很高的艺术价值和教育价值。新学期，该小便把扩大学生阅读积累作为提高学生的语文素养的重要途径。大力开发校本课程，实施古诗词诵读工程。学校组织了全体语文骨干教师，编写了鑫昌路小学语文校本课程——《小学生必备古诗词精选》。
    在老师的指导下，诵读经典，既积累了诗词佳句，又陶冶了情操，涵养性情，营造了书声琅琅的书香校园。经典诵读的训练，贵在坚持。该校要求学生养成到校就读书的好习惯。为了激发学生背诵、阅读的兴趣，各班级举行了丰富多彩的诵读活动，有集体背、领背、抢背、表演背、吟唱结合背等等，形式多样的诵读活动，增强了学生诵读的兴趣和积极性。更为有意义的是，该校还积极组建文学社团、办好校报，激发学生的阅读兴趣，促进学生的课外阅读。
    读书需要氛围，为给学生营造读书环境，学校倡议每个教室建立班级图书角。图书角是学生课外阅读最方便、快捷的图书源。各班向学生征集图书，每个学生将自己心爱的读物带到了教室，与同学们分享、交换阅读。学校为了提高班级图书角的使用效率，还专门为孩子准备“图书登记表”和“学生借阅登记表”，及时做好相关记录，确保班级图书角正常有序运转。同时还通过班级星级书角的评比、定期举行读书交流活动、评选读书“小博士”等活动来调动和促进学生的读书积极性。
    为配合书香校园建设，提升教师的专业知识的积累，学校向全体老师发出“营造书香办公室”的倡议。学校图书室不仅给老师们订购各类专业书籍之外，还给每位教师配备《新课程有效课堂教学行为策略》和《有效备课》等专业书籍，老师们在学生的阅读课的时间里，与学生同步阅读。为了真正把书香校园落实到实处，学校还与家长沟通，引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭的活动。生生独立阅读、师生同步阅读、亲子阅读多种形式的开展，使书香校园的创建得到了实效发展。
    更为有特色的是每天下午1:55分开始的“师生英语口语训练”。每天的口语训练句型分发到班级教师手里，使教师在与学生交流时有章可依。共分为七个环节进行：第一个环节：“listen to me carefully ----大家听我说”；第二个环节：read  after  me  please----请大家跟我说；第三个环节：“all the boys ,read after me twice ,please----请所有的男同学跟我读两遍”；第四个环节：“all the girls ,read after me twice, please----请所有的女同学跟我读两遍”；第五个环节：“all the teachers ,read after me twice ,please-----请所有的老师跟我读两遍”；第六个环节：“let us practice----互动活动”；第七个环节：“let’s read this sentence three times please---用自己的方式说三遍”。
    师生、生生互动的“英语脱口秀”活动，创枣庄市小学教学首例。此活动开展整整一个月，已初见成效。早晨在校园里总有学生给老师打招呼：Good morning  teacher !在上课不时从教室里传来：“（师）：Are you ready? （准备好了吗？ ） （生）：Yes! Ready!（准备好了！） ”（师）：“谁是最棒的？（生）：We are the best!”（我们是最棒的！）。在鑫昌路小学的校园里，师生说英语、生生用简单的英语口语交流已逐渐成了脱口而出的习惯。每天的“脱口秀”英语口语训练，已经是该校师生的一个习惯与必修课。此活动的开展，培养了学生学习英语的兴趣与好爱，增强了学生的综合素质，也为学生的终身发展奠定了坚实的基础，给书香校园又增添了一道亮丽的风景线。
    书香校园活动的开展，提高了学生的读书兴趣，使学生读书成为了习惯，在书香浸润校园、经典滋润童年的同时，也提升了学校的办学品位。