| 今天是
|
 |
欢迎访问中国教育网新版 |
|
心理干预：为中小学生心理健康护航
|
|
来源： 2009-8-4 11:24:00 |
| |
近日，我市中小学生突发事件心理干预小组正式成立。这是一个由市委教育工委、市教育局领导，市中小学生心理健康教育指导委员会指导，对我市中小学生在突发事件中的心理危机进行及时干预的专家组织。这一组织的成立，让市民们再一次把关注的焦点投向了中小学生的心理健康问题。为什么要成立中小学生突发事件心理干预小组？我市中小学生的心理健康教育工作又开展得怎么样呢？
小芸是我市金鸡亭中学的一名初一学生。她性格乖巧，成绩优秀，生活过得无忧无虑。然而一场突如其来的车祸却打破了小芸平静的生活。当时，她们三个同学一起在公交车站等车，不知怎么地就有一辆公交车从后面撞了上来，一下把三人都撞倒了。虽说小芸伤得不重，但这件事却成了小芸挥之不去的梦魇。
金鸡亭中学学生 小芸：我觉得胆子变得特别小 现在是碰到有车从我后面开过来的时候 就觉得会很害怕 就会觉得当时的情景就重现这样子
幸运的是小芸的老师发现了她的心理变化。为了帮助她从车祸的阴影中走出来，金鸡亭中学的老师把她带到心理宣泄室里敲鼓，并安排她参加专门的心理辅导课，来缓解她的心理压力。
金鸡亭中学学生 小芸：我觉得心理课是对我的心理有很大帮助的 反正现在自从上了心理课之后 我是不会再为一些什么小事而难过了 现在也放得更坦然了一些 然后学习上也更有信心了 上次事件我几乎就是说 不会再为这些事情而感到自己很悲哀怎么样 因为我觉得 这种事情是无法避免的吧 然后既然已经遇到了 就应该坦然去面对它了 不应该再去牵挂于怀了 因为时间已经过去了
据了解，像小芸这样受一些突发事件影响产生比较明显的心理波动或心理打击的情况，在我市的中小学生当中为数还不少。而一些较早重视心理健康教育的学校已经制订了一些对策。
金鸡亭中学心理辅导老师 彭波：像这样一些同学我们平时主要是 首先是以提升发展他的心理素质为基础 刚才这个同学也讲到这个问题 那其实当这个事情发生了时候呢 我们会结合班主任 我们这些老师共同负责
一些学校已经制订了心理教育的针对性政策，反映了我市中小学心理教育的进步。在发现学生出现心理问题之后能够及时调查，及时安慰，体现了教育部门负责任的态度。不过要解决中小学生的心理健康问题，除了事后的心理恢复，事前的心理预防和事中的及时处理，也显得尤为重要。
六月的一天，一个女孩被送到了仙岳医院的心理科诊室，她是我市某中学的一名初一女生，虽然她只有13岁，可是她却已经连续两次要跳海自杀。
仙岳医院科教科副科长 夏玉平：这个同学跳海的原因到我们这里就诊 进一步调查的原因 就是她平常的成绩就不是很好 总是跟不上班 最后就出现就是觉得活得没意思 同学也看不起她 家里人父母也不理解 认为他花钱给你上学 怎么成绩每次就是倒数 这方面老是责骂 后面导致她走上绝路想要自杀
成绩不好，情绪低落，意志消沉。这些情况都没有引起她父母的警惕。而在事情发生以后，却发现已经很难去补救。有没有什么办法能避免这样的悲剧发生呢？
仙岳医院科教科副科长 夏玉平：班主任如果了解她学习跟不上进度的一个根本的原因的话 给她补课或者给她多加一点关心这方面 可能她本身课程有改善的话 她不会演变到忧郁症想自杀的情况
夏医生说，相比事后的安慰和补救，如果能做好日常的心理素质培训和辅导，将更有助于学生们的心理成长。我们以前的心理教育往往把重点放在事后的恢复，而中小学生突发事件心理干预小组的成立，则把对学生事前的素质培养提到了一个前所未有的高度。
市教科院心育办副主任 胡胜利：我们的危机干预小组可能在国内针对中小学生突发事件的这个心理危机干预还是第一个 这是一个 那么以前大部分做的都是事中跟事后的事情 那我们现在所做的一件不同的 我们把更多的重点都放在事前 那我们怎么丰富学生的应对突发事件的各种各样的心理支援 给学生的各种各样的外部的这个社会支持 给学生提供各种各样的支持 那么当学生有了这些 突发事件 有了这些东西 当突发事件发生的时候 学生就有足够的心理资源来应对这个各种各样的突发事件
把对学生的心理健康教育从单纯的事后恢复，发展到事前、事中、事后全方位关注，这无疑将使我市的中小学生心理健康教育前进一大步。那么，中小学生突发事件心理干预小组又将如何开展工作呢？
张艳红是我市实验小学的心理辅导老师，也是中小学生突发事件心理干预小组的成员之一。她曾经作为心理志愿者，到汶川大地震的灾区进行心理援助。对于如何应对中小学生遭遇突发事件有可能产生的心理问题，张老师颇有心得。她说，心理咨询师首先要了解这些孩子们，要和他们成为好朋友。
市实验小学教师 张艳红：因为我们这些心理咨询师已经通过一个阶段的工作 已经是孩子的朋友了 那就是说 如果一旦有了什么突发的事件以后呢 我是觉得孩子会比其他没有这样组织的城市学校的孩子更有安全感 他会觉得会相信 我有心理老师 我有那个老师 他会第一时间想到我们 我肯定会这样
据介绍，我市中小学生突发事件心理干预小组的成员，全部都是像张艳红这样的具备国家心理咨询师资格的中小学教师，共有17人，采取聘用制，每届聘期两年，并根据工作需要进行补充和调整。当突发事件出现的时候，危机干预小组的成员将在24小时之内到达现场，为当事人提供现场的心理援助和心理服务。今后，他们将建立厦门市中小学突发事件心理危机干预预案体系，通过讲座、现场演练等形式，为师生做好心理预防，对学生突发事件心理干预从被动走向主动。
仙岳医院院长 王文强：厦门地处我们国家东南沿海这个地方 虽然它地震比较少 但是我们有我们的情况 比如说我们台风 这个也是我们非常容易 海难这些东西也是我们这边不同于内地的地方 所以对我们来讲就是说 这个东西这个模式对我们也是很有帮助的
突发事件心理危机干预预案体系的建立，不仅有针对性地增强了中小学生应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件的心理素质。同时建立起了一套服务于中小学生的心理健康教育的社会体系，使我市的中小学生心理健康教育迈上了一个新的台阶。
仙岳医院院长 王文强：中小学生他处在一个成长阶段 在成长的过程中他遇到了很多很多的一些挫折 失败或者人际交往 以及学习等等这方面的一些问题 有些问题虽然表现在孩子身上 可能你要再进一步的追究 可能和社会 小区环境 甚至家庭的环境都有关系 那么这些 那么在我们教育这个成面上呢 它只能解决一些这些就是说比较轻微的 早期的一些情况 那如果进一步的发展的话 比如说这孩子严重到睡不着觉 没有办法集中注意力去学习 没有办法去读书 他的社会职责或者说他的社会功能明显的受到损害的时候 那这个就需要一个后援的力量 那我们想我们精神卫生中心就可以把这块接上
市教科院心育办副主任 胡胜利：我们的工作应该说 我们这个毕竟需要各方的 各方面的支持 不仅仅单单靠我们小组的这十几个成员来工作可能是比较困难的 需要广大的老师 学生 家长的共同支持 社会各界的共同配合 才有办法做好这件事情
中小学生的成长牵动着每个家长的心，如何保障他们的心理健康已经成为了一个迫切的问题。中小学生突发事件心理干预小组的成立，让厦门在心理健康教育方面迈出了一大步，这是一件让我们欣慰的事情。而要切实做好中小学生的心理健康教育，还需要培养更多的心理咨询和辅导专业人员，也需要全社会的共同关注，要给中小学生更多的理解和关爱，做好心理辅导和危机干预，为他们营造健康成长的环境，使这些学生成为热爱生活、勇敢自信、乐观向上、心理健康的群体。
|
|
|
| ■相关链接
|
|
|
|
|
|
|
 |
学子前程 |
|
|
热门推荐 |
|
|
|
|
