35岁的肖艺这个暑假一直都比较郁闷，原因是，在上学期末的幼儿园综合考评中，深受孩子们喜爱的她，排名最后。"你说我是不是该像其他老师一样，也早早地教孩子们写字、做题呢？"新学期伊始，肖老师向记者也向社会发出这样的疑问……

　　保教能手考评倒数第一

    肖艺是太原市一家大型企业幼儿园的带班教师，曾被评为市、区两级保教能手。她刚带小班时，班上共25个孩子，到上学期末，孩子们大班毕业时，只留下13个孩子。

    "不是因为我教得差，是我教的和其他老师不一样，我不迎合家长，所以孩子们就转走了。

    "他们教拼音、写字和算术。我不教这些。我领孩子们跑步、做操、做游戏，我留的作业是学系鞋带、给父母擦皮鞋、种豆子、养蚕、跳绳、把我讲的故事复述给父母听等等，可是，家长为此老提意见，今天说，三班每天让把生字写几遍，你为什么不让写？明天又说，二班布置了多少道口算题，你为啥不让做题？

    "他们还说，你教的那些考试又不考，学那些有啥用？"说着，肖艺从书桌旁抽出她的教案让我翻看，然后反问道："我承认我们班考试的确不如其他班，但幼儿园是考试的地方吗？我们班的孩子跑步跑得最快，故事讲得最好，观察事物比谁都细致，你能说我教的这些没用吗？"

    但是，因为生源流失最多，家长提意见最多，在园内读、写、算考试分数最低，这三大因素导致肖老师在上学期末的综合考评中名列最后。

  应试浪潮波及幼教

    "1，12，123，1234，接下来该写什么啦？"8月15日上午，5岁3个月的乔乔坐在桌前，歪歪扭扭地写着妈妈布置的作业。乔乔歪歪扭扭地写下五个数字，鼻尖几乎挨着铅笔。她的妈妈顾女士，一位机关公务员，看到女儿写出了答案，高兴地夸奖："真棒！"却没有纠正孩子的写字姿势。

    "乔乔开学就上小学了，我知道她有点小，不过，她现在已经能认一千多个汉字了，100以内的加减法也没问题，不信你可以考考她……

    "乔乔，你在那干啥呢？把那个整体认读音节再写一遍！

    "这孩子，你不告她写啥，她才不会主动写呢。

    "乔乔，你咋还玩儿呢，你要是写不完作业，中午不许看喜羊羊啊！

    "乔乔，把头抬高点儿……"

    顾女士一边"监视"着乔乔，一边继续我们的谈话，丝毫没有意识到乔乔还只是一个5岁多的孩子。

    像乔乔一样不到上学年龄就已早早接受小学教育的孩子还有很多。他们对知识的掌握大多没什么问题，但学习习惯却像乔乔一样差距太大。

    太原市一位从事幼儿教育30多年的老教师，在谈到其中原因时坦言，应试教育的指挥棒给孩子们设置了小升初、中考、高考三道门槛，让孩子们从小学阶段就已经展开激烈竞争，如今，这种竞争压力开始下移到幼儿教育阶段，家长们就像这位顾女士一样，为了不让孩子"输在起跑线上"，只得将孩子早早拉进应试教育的"泥潭"！

    知识多了能力差了

    老教师所说的"应试教育泥潭"又给现在的孩子带来些什么呢？

    在幼教领域耕耘了26年的太原市育才幼儿园园长曹晓慧感受颇深："二十年前小班的大部分孩子会系鞋带，现在别说小班，连大班的孩子也少有会系鞋带的。"

    康乐幼儿园主管教学的副园长郭海燕也说："二十年前的孩子吃饭、上厕所都能自理，现在的孩子虽然认字不少，但生活自理能力却太差，经常尿裤子的、离开奶瓶不会喝水的、拿着一整个苹果不会吃的……别笑，这是真的，这样的事太多了。"

    育蕾幼儿园的靳亮老师，从另一个角度说起这个差别："以前的孩子，跑跑跳跳没问题，摔倒爬起来拍拍土又玩去了，现在的孩子，一跑就摔，一摔就倒，一倒就破，一破就哭，一点避险能力也没有；以前的孩子，大冬天西北风吹着在院子里照样玩也没事，现在的孩子，风一吹就感冒；以前的孩子打完架接着玩，现在的孩子太自我，心理承受能力弱……"

    对此，从事幼教工作30多年的育蕾幼儿园宋芳园长道出了她的担忧：

    "幼儿时期对人的一生发展太重要了，语言表达能力、数理逻辑能力、音乐欣赏能力、身体各部的协调和运动能力等等，都要在这个阶段打基础，这一课如果落下，今后是很难补上的，更重要的是影响他长大成人后的综合竞争力。"

  民办幼教机构推波助澜

    王丽红，一位民办培训学校的老师告诉记者，她原先在兴华小区一所民办幼儿园任教，因"园里的幼儿应试教育搞得不如家长们要求的那么好"，生源流失严重，导致"园里给的工资太低"，所以她辞职到了现在这家民办培训学校。现在这所学校除开办有"与小学教育无甚差异"的学前班外，从前年起又开设了接收4岁孩子的早教班，以教孩子们读写拼音、认字、朗读、计数为主，班上生源从刚开始的9人一直在不断增加。"今年报名的孩子更多，已经超过了30人。"

    "家长就这样要求的，我们不这么做，就没生源，学校就没法给我们发工资。"王丽红说这话时有些无奈。但她的话也从侧面看出民办幼教机构对幼儿教育应试化的"贡献"。

    对此，育蕾幼儿园宋芳园长非常不满："社会上那些迎合家长需求，早早教孩子们读、写、算的幼教机构，根本不懂幼儿教育，就是他们对幼儿教育应试化起到了推波助澜的作用，他们的做法完全不顾幼儿的生理和心理特点，违背了幼儿教育的规律。"

    据市教育局学前教育处负责人介绍，全市现有大大小小的幼教机构800多所，其中大部分以民办为主。一些大型企业或机关的幼儿园也大多承包给了个人，走向市场化。市属的公办幼儿园仅7所，全市范围内非民办的幼教机构仅23所，在当前的应试潮流和众多家长的要求面前，这样的力量的确小了点。

  应试浪潮中的艰难坚守

    尽管公办幼儿园不用为老师们的工资发愁，但他们同样受到了应试浪潮的冲击。曹晓慧园长告诉记者："我们幼儿园的孩子们上完中班，大多去了社会上的学前班，生源的流失导致我们现在已经没有了大班，而且这种现象在其他公办幼儿园也有。"

    "这种坚守真的很难！"育蕾幼儿园的靳亮老师说起对幼儿素质教育的坚守，颇有感触："难就难在你不光要教育孩子，还得花大量精力去教育家长！"

    这位毕业于忻州师院幼儿教育专业的男幼儿教师，五年前曾任职于太原市一家知名的私立幼儿园，与肖艺一样，也曾有过不愿迎合家长、也不赞同幼儿园迎合家长的苦恼。所不同的是，当现实与他的素质教育理想背道而驰时，他果断地选择了辞职，之后有幸成为育蕾幼儿园的老师。

    育蕾幼儿园很快给了靳亮施展专长的舞台。"你去采访一下靳亮吧，我们的孩子管他叫'靳爸爸'呢！"宋芳园长非常自豪地这样推荐靳亮。

    "我不断地告诉我们的家长：我给你孩子的，远远比1＋1＝2要多得多，我让他们看我怎么给孩子上课，告诉他们我为什么要这么上课。这样做确实很累，也很难，但只要我在我们班立住了，我就在这个应试浪潮中立住了。"靳亮比划着将左手中指立在了右手掌中，然后眼睛望向远处直起腰大声地说："我相信家长会赞同我的！再难我们都会坚守下去！"

    然而，他的话音还未落，另一个声音便传来--

    "康乐幼儿园今年也开始办学前班了！"

    当王丽红把这个消息当成 "这是趋势"的证据告诉我时，我不能相信，这个太原幼儿园中的"老大哥"、幼儿素质教育的引领者，也会迎合家长走向功利？

    康乐幼儿园郭晚盛园长的一席话让我明白，这实在是无奈中的另外一种坚守：与其让那些不懂幼教的人将学前教育办得走了样儿，倒不如由实力雄厚的公办幼儿园来探索一条既不违反幼教规律，又能满足家长需求的幼儿素质教育新途径。

    值得庆幸的是，不少公办幼儿园都在像康乐幼儿园这样，自觉地承担起引领幼儿素质教育的重任。市教育局马兆兴局长曾不只一次地告诫市直属7所幼儿园："不管社会上怎么干，你们一定要坚持按幼教特点办园，一定不要迎合家长，要引导他们认识幼儿身心发展的规律，把我们的幼儿园办成素质教育的示范园。"

    "我知道新学期该怎么做了！"电话中的肖艺已经不再郁闷……