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温总理纠错切开素质教育一个断面
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来源：现代教育报 2009-10-16 11:36:00 |
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术业有专攻，讲话难免出口误，仅仅因为一个词的错误，共和国的总理专门写信更正并向读者致歉。这令人钦佩，也引人深思！
温家宝总理的一词之误是他在谈教学时出现的，对于一直在强调的素质教育，总理追问“为什么成效还不够明显？”温总理明确提出：“要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。”
根据总理的理解可以作出这样的推导，要推进、落实素质教育，必须由“真人”抱着“真知”去解决“真问题”。由此可以得出素质教育裹足不前、久久难进的一个原因在于教育“失真”。事在人为，首当其冲是要让“真人”来办学，敲边鼓、搞保障的也应该是“真人”。
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”已经为教育发展指明方向，而“静下心来教书，潜下心来育人”明确了教育工作者应该秉持的态度，剩下的就是方法问题。科学发展观从哲学高度给出启示——第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
但总比困难多的办法却求之难得，何也？“真人”的第一个要素应该是有真诚的态度，态度问题没解决，一切问题都不可能解决。而近年来，经由媒体口径向外播发的，教育界所进行的改革没有不突破的，实验没有不成功的。这就是问题的所在——一个没有问题去解决的课堂，哪怕再丰富也没有进行的必要；同理，一场没有问题去解决的实验，哪怕再红火又何须去推进？
显然，是有人把问题隐藏了起来，“揭人不揭短”，大家彼此“包容”，形成了“百家共鸣”的虚假繁荣。“新瓶装老酒，新鞋走老路”，一些“做新瓶”、“绣新鞋”的人活跃在比较前沿的位置，他们在“棒打”以前的瓶瓶罐罐中，实际上进行着对教育改革的“捧杀”。
“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”温总理叮嘱教育工作者要“以身作则，行为世范”。“群众的眼睛是雪亮的”，影响是可以传导的，官员、专家、校长、教师、学生都是教育链条上的环节，而真诚就是搓就这根链条的最有韧性的一根丝。在这方面，温总理已经给出了一节示范课！
总理可以把自己的一个小失误主动公开、纠正，那么教育改革、实验怎么会没有出现问题、出了问题为什么又不可以摊开来说呢？有错误不去改正，必将导致正确的不能坚持。一位领导人曾写了一篇《加强互相学习，克服固步自封、骄傲自满》的文章，当时由于没人敢指出错误，结果以讹传讹，让固步自封“同”故步自封。
显然，素质教育的推进、课程改革的实施，应该而且必须从求真务实出发。否则轰轰烈烈的改革就变异成了掩耳盗铃式的故步自封。 |
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