按照教育部的课改标准，课程结构将由学习领域、科目、模块三个层次构成，并设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12至13个科目。为解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容，每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。届时学生可自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。

    新课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得足够总学分方可毕业。

    由于实行选课制和学分制管理，学生可以跨班级选修课程，传统的班级管理形式将发生改变，高中三年以行政班为单位进行学生管理，同时学生可按自己要求进入不同教学班学习。

    全国普通高中课程改革从2004年开始已经进行了4年，分别有山东、广东等19个省市区启动了课程改革实验。为使我省明年顺利进入高中课改行列，省教育厅将成立普通高中课程改革工作机构。目前，我省正谋划制定详细的高中课程改革实施方案，主要内容包括：样板校选定、评价制度改革、会考改革、高考改革等。