日前，记者驱车前往位于江北青山头的前程补校采访，这里依山傍水，环境幽雅，不愧是个求学的理想场所。在报名处，一些来自全省各地的学生及家长正在报名和咨询。据该校校长应品良介绍，他们很少做广告，这些学生及家长大多是本校往届学生介绍来的。在前程补校，不少原先成绩一般的学生，通过在该校补习，成绩得到大幅度提高，顺利考进了重点大学，在人生的道路上迈出十分重要的一步。

同样来补习 结果大不同

　　张飞敏和周惠是来自仙居的学子。去年夏天高考后，成绩出来了，两个人的成绩都不理想，周惠考了410分，而张飞敏更低，只有358分。落榜后，他们相约来到东阳补习。到了东阳后，周惠马上选定了一所补校，而张飞敏的父母则跑遍了各个补校，最后选择了前程补校。就这样，两个落榜生开始了各自的征程，他们希望通过自身的努力、老师的帮助能够走向胜利的彼岸。一年后高考，成绩出来了，张飞敏考了597分，整整提高了239分，而周惠考了419分，仅比去年高出9分。尘埃落定，水落石出。应该说这种事情有一定的偶然性，但它毕竟还是发生了。而周惠也真是个韧劲很足的学生，二话不说，作出选择，继续补习，不过，这次她把补习的学校选在了前程补校。

　　成绩提高的还有不少

　　其实，通过在前程补校补习，取得高考佳绩的真是数不胜数。

　　如浦江籍理科学生应鑫龙，通过补习，最终以超过重点线127分的优异成绩，考进浙江大学竺可桢学院，成为当年浙江往届生高考第一名，并为浙大录取新生的最高分。临安籍理科学生徐冠军，通过补习，超过重点线100分考入上海交大，为当年东阳高复理科状元。东阳籍文科考生包科阳、单婷婷，通过补习，在东阳高复生中并列文科第一名，分别考取中国农大和东南大学······

　　还有更多的学生，通过补习，成绩突飞猛进，像是坐上了高速电梯。如温州籍学生鲁小红，通过一年的补习，高考成绩提高了267分，最终考入厦门大学；丽水籍学生王乐，通过一年补习，高考成绩提高了260分，最终考入浙江工商大学；还有台州籍学生陈峰，通过一年的补习，提高了161分，数学满分，考入浙江大学。

　　成绩提高了，大家都高兴，当然最高兴的是考生自己。高兴之余，就是感恩，除了家人、朋友，老师自然也是要感谢的。金华籍学生程志华通过在前程补校补习，最终考上西安交大。他专门给学校校长应品良写了一封信，表达自己的感谢之情。有一位QQ号为858987805的学生在学校网站留言，说自己原先是第五批的，通过一年的努力，居然考上了二本，全家人为此高兴了半年多时间，十分感谢学校的栽培，有机会一定会回来看看校园，看看各位老师。

　　成绩提高的背后是特色

　　通过在前程补校补习，许多学生成绩得到显著的提高，这究竟是为什么呢？校长应品良说，主要得益于学校的特色教育法。

　　首先是有一批富有特色的优秀教师。像数学老师陈继武，他是资深高中数学教研员，享受政府特殊津贴的专业技术拔尖人才，具有十分丰富的教学经验，许多学生说，听陈老师的课是一种享受。陈老师在今年的学校领导班子调整中，已担任执行校长和党支部书记，他既主管教学，又亲自上课，是专家治学的典范。还有像物理老师程祖棠，曾担任市物理教研大组副组长，学识渊博，讲课生动，深受学生喜欢。此外还有王军、胡剑虹、王志香、尹国富、应晓航等，都是经验丰富、堪当重任的优秀老师。优秀的师资为特色教育奠定了基础。

　　其次是已形成一套完整的教育教学体系，通过多年的实践，已经十分成熟，完备细致，屡试不爽。整个体系是十分繁杂的，分为教学、考核、管理三大块。现仅以管理中的学生管理这一小块为例，就可对学校管理的细致程度略知一二。对于学生管理，学校采用学习习惯调整法、部分学生纠正法和个别学生辞退法，这些方法贯穿整个教学始终。在学习的最初阶段，一些学生未能完全摆脱高考带给他们的不良情绪，为了使学生尽量缩短这种思想上的过渡期，尽快进入良好的学习状态，学校让学生明确自己的志向，制订自身目标，引导他们将消极思想转化为积极的动力。对于部分学生中存在的纪律问题、思想波动问题以及阻碍学生成绩提高的其他问题，学校采取主题班会、小型座谈、单独谈话等不同方法，有针对性地加以帮助。对于个别没有学习愿望、不守校纪校规的学生，学校也毫不手软，及时予以辞退，以确保能够有一个良好的学习氛围。

　　应品良和陈继武两位校长不约而同地说，一个学生选择高复并不是件容易的事，每一个老师都没有理由懈怠和放松。爱拼才会赢，只有师生共同携手，奋力拼搏，才能拼出一个美好的前程。