当前，许多中小学都非常注重校园文化建设，除了千方百计完善、升级各种教学硬件之外，还投入不少资金美化教室、走廊、校门等各个角落，如做各种宣传海报、活动展板以及为艺术雕塑、花草树木等做文字介绍。当富有艺术感的设施、让人驻足欣赏的花草有了生动的文字说明，无声中传递着知识与美，给师生极大的审美愉悦，使校园更有育人的氛围、文化的味道。

但令人遗憾的是，不少学校由于习惯将这些展板布置、宣传海报等外包给某些装潢公司、广告公司，而承接方由于工作态度不同、专业水平有差异，或者出于节约成本的考虑，难免或多或少地出现一些瑕疵，如存在错别字、不规范用语，在知识层面未能做到百分百地准确描述，失却了良好的设计初衷，原本的教育效果也因此打了折扣。

笔者到其他学校参观学习时，就看到有宣传栏里的文章标点符号使用不准确，读起来有语病不通顺的问题；有的是图片说明有误，文图不相符，读起来让人一头雾水；有的学校教学楼、走廊、会议室的墙上贴着英文名句，但一次当笔者将一则英文励志格言发给同事欣赏时，同事指出英文有错误，还不只是规范的问题，而是两个单词拼写错了。

这看似小问题，其实不是。将校园内的大小工程外包给校外公司，固然省事，但不能拿来即用，而要认真核对、检查。校园内经常出现文字错误，给了校外参观者不好的视觉体验。本校师生则天天看，难免有的学生就将之作为正确答案记在心中，在写作文或考试中加以运用，结果被误导，可谓帮了倒忙。

校园里的错别字反映出对于校园文化的重要价值认识还不够深入。实际上，校园中的一草一木和各种文字、标语、图片、设施，都具有潜移默化的育人作用，既要力求美观、大方、和谐，还要充分考虑学生的认知特点，力求传递求真务实、一丝不苟做事的价值观。因此，需要用心打造、认真对待，杜绝可见的人文景观出现常识上的错误，将打造没有错别字的校园文化作为引导学生求知上进的契机，从小在他们心里沉淀下追求真理、反对谬误的科学精神。

而为了最大限度地消灭校园里的错别字、不规范用语等，学校不妨让师生为校园里的文字、图片等进行一次“大扫除”，一起挑错，以此作为母语主题学习的内容。笔者也建议在校园文化建设过程中，学校管理者可以将一些工作适当“外包”给学生，以班级招标等活泼有趣的形式，发挥学生的自主能动性，激发其参与的积极性，并发动同学的力量，为完工的大小工程挑错、提建议，在不断完善的过程中养成准确使用汉字、规范文化用语的好习惯，真正营造一种风清气正、积极向上的校园文化。

（作者系山东省枣庄市滕州善南街道清华园小学教师）

作者：宋远东

《中国教育报》2021年05月07日第2版 版名：中教评论·观察