今年市实验性示范性高中的自主招生报名日前结束，1个录取名额平均吸引20位报名者。在竞争异常激烈情况下，有部分学校将各类竞赛成绩作为唯一筛选标准，引得一些家长和考生把竞赛证书当成“通行证”，有违自主招生的初衷。

         在部分高中自主招生现场，咨询台老师人手一份市“初三年级新知杯数学竞赛”获奖者名单。前来咨询的学生若姓名在其上，就会被特别标注；而那些得过一、二等奖的同学，甚至当场许诺列入预录取名单。获奖学生即使没来咨询报名，这些学校也会主动前去联系。

　　自主招生对竞赛的“偏爱”，给家长和考生造成很大影响。在东北片某高中自主招生咨询现场，不少家长都提同样问题：我的孩子在某竞赛获几等奖，是否符合自主招生要求？一位学生获得数学竞赛一等奖，他妈妈在咨询时显得十分自信；没获奖的或者获得了三等奖的，孩子和家长就显得“底气不足”。家长魏女士无奈地告诉记者，孩子获化学竞赛三等奖，竞争力“好像不够硬。”她本想介绍一下孩子自理能力强、乐于助人等特长，但这些品质缺乏“硬杠杠”衡量，老师似乎不感兴趣，只好作罢。

　　教育专家指出，各校根据办校特色，参照竞赛成绩物色特长学生，原本无可厚非。但若将此作为唯一标准，则有失偏颇。竞赛成绩虽然能在一定程度上表明学生在某学科的专长，但没有获奖的同学，并不一定在该学科上就没有潜力。而且，仅以竞赛成绩衡量考生，易引向“竞赛应试”的误区，忽视更多优秀孩子在其他更多方面的“闪光点”，背离自主招生政策的初衷。